La Vida En Las Escuelas

La vida en las escuelas

Peter mclare

La pedagogía critica desafiando a la escuela y los diferentes órdenes de ideas, colocando más atención en la sociedad pudiente frente a los subordinados y sobre la verdad adoptada en cada sociedad.

El autor nos habla que la pedagogía crica significa curar y trasformar al mundo, y nos dice que el desafío de esta pedagogía critica reside en una elección moral que se nos impone como maestros y ciudadanos, también desafía al supuesto de las escuelas que operan como espacios mayores de movilidad social y economía, y nos dice que esta pedagogía critica ha comenzado a proporcionar una teoría radical y un análisis de la escuela. Y el autor define a esta teoría radical como la nueva sociología de la educación o una teórica critica de la educación, y nos dice que la pedagogía crítica examina a las escuela en su medio histórico por ser parte del resultado social y político que caracteriza a la sociedad dominante. Los teóricos críticos sostienen que las escuelas siempre han funcionado en formas que racionalizan la industria del conocimiento en estratos divididos de clase, que reproducen la desigualdad, el racismo y el sexismo y que fragmentan las relaciones sociales democráticas mediante el análisis en la competitividad y el etnocentrismo cultural. Ellos generalmente analizan a las escuelas en una doble forma, como mecanismos de clasificación a las escuelas y como mecanismos de clasificación en el que los grupos seleccionados de estudiantes son favorecidos con base en la raza, clase y género, y como agencias para dar poder social e individual. Y sostienen que los maestros deben comprender el papel que asume la escuela como forma de politización y cultura que une al conocimiento con el poder, y aprovecha ese papel para el desarrollo de ciudadanos críticos y activos, que intentan ir mas allá de la cuestión convencional de que significa la escuela planteando en su lugar la cuestión más importante de como la escuela ha venido a significar. También el autor nos dice que se coloca más atención en la sociedad pudiente, pues él nos dice que la pedagogía critica intenta proporcionar a maestros e investigadores mejores medios para comprender el papel que desempeñan en realidad las escuelas dentro de una sociedad dividida en razas clases, géneros. Pues las escuelas institucionales fundan talmente democráticas, donde su meta es desenmascarar la desigualdad de los intereses particulares dentro del orden social que impide la igualdad de oportunidades. Ya que las escuelas son instituciones meritocraticas, los alumnos exitosos son aquellos a quienes la escuela recompensa, si ocurre que alguien tiene éxito debe ser a causa de sus méritos individuales, y los estudiantes provenientes de ambientes blancos y ricos obtienen privilegios por encima de los provenientes de otros grupos

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