La formación de Educadores

PRESENTACIÓN

En la formación de Educadores, siempre resulta vital socializar las ideas que

históricamente han permitido ir construyendo la teoría y la praxis de esa gran acción

humana que es la Educación. Sin embargo, en nuestra realidad se constata que existe un

gran vacío, sobre todo, en lo que respecta al conocimiento de los planteamientos de los

grandes pensadores de la Educación Peruana. Son inentendibles las razones como una

mayoría considerable de Educadores o estudiantes de Educación, son ignorantes de los

aportes y propuestas de grandes intelectuales y maestros peruanos.

Es la reflexión anterior la que despertó el interés para realizar un trabajo de

investigación sobre “El Pensamiento Pedagógico en el Perú Contemporáneo”,

proponiéndolo como un material de estudio que permita a los Educadores de hoy y de

mañana comprender y valorar los aportes, reflexiones y críticas de los intelectuales y

educadores que, en distintos momentos del siglo XX y desde diferentes posturas

epistemológicas e ideológicas, estudiaron la Educación en el Perú.

El pensamiento pedagógico en el Perú Contemporáneo tiene una cantidad

considerable de representantes. Tanto en el XIX como en el siglo XX han existido

destacados intelectuales que han estudiado y han analizado la educación peruana. Por

eso, es obvio, que resulta bastante difícil estudiar el pensamiento pedagógico de todos

ellos, pues en algunos casos, sólo estudiar a uno de los pensadores demandaría de todo

un trabajo de investigación.

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