La innovación técnica en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos para el desarrollo sustentable
Enviado por Denis Rodríguez • 21 de Abril de 2022 • Ensayo • 2.328 Palabras (10 Páginas) • 261 Visitas
Escuela Secundaria Técnica 63 [pic 1][pic 2]
Progreso De Obregón Hidalgo
C.C.T. 13DST0063Y
Zona: 3 Sector: V
Ciclo Escolar: 2021-2022
PLANEACIÓN
Tecnología: Informática | Profra: Carmen Jiménez Moctezuma | Tercer Grado | ||||||||||||||||||||||||
Fecha de entrega: 28 de marzo al 08 de abril de 2022 | ||||||||||||||||||||||||||
EJE: Técnica y naturaleza | ||||||||||||||||||||||||||
Tema: Bloque III. Innovación técnica y desarrollo sustentable | La innovación técnica en la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos para el desarrollo sustentable | |||||||||||||||||||||||||
Competencias | *Diseño, Intervención, Gestión y Resolución de Problemas | |||||||||||||||||||||||||
Aprendizaje esperado: | Distinguen las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación y las reproducen para solucionar problemas técnicos. Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovación con el fin de evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza | |||||||||||||||||||||||||
Propósito | [pic 3] Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energía en los procesos técnicos, con el fin de prever riesgos en la sociedad y la naturaleza. [pic 4] Proponer soluciones a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad, de acuerdo con los criterios del desarrollo sustentable. | |||||||||||||||||||||||||
SECUENCIA DIDÁCTICA | ||||||||||||||||||||||||||
INICIO: La innovación t | écnica busca cubrir las necesidades de las personas y contribuir en la resolución de problemas; además, puede convertirse en una poderosa | |||||||||||||||||||||||||
herramienta pa | ra garantizar el desarrollo sustentable. En otras palabras, la innovación técnica también implica la creación de procesos de producción que | |||||||||||||||||||||||||
impacten lo me | nos posible al medio ambiente, por ejemplo, reduzcan los desechos tóxicos y la emisión de gases invernadero, como el metano y el dióxido de | |||||||||||||||||||||||||
carbono. Actual | mente, nuevos materiales, nuevas formas de producir y nuevas formas energía son aplicadas y aprovechadas alrededor del mundo en hogares, | |||||||||||||||||||||||||
comunidades, tr | ansportes, industrias y todo tipo de empresas, todo esto con el objetivo común de encontrar métodos sustentables de producción y consumo. | |||||||||||||||||||||||||
Las personas, las | organizaciones y los gobiernos, tenemos la responsabilidad de hacer un uso óptimo de los recursos y aplicar nuevas tecnologías que favorezcan | |||||||||||||||||||||||||
la conservación | del medio ambiente y los ecosistemas, que actualmente están siendo afectados por el consumo excesivo de recursos materiales y energéticos. | |||||||||||||||||||||||||
DESARROLLO Contesta las sig | uientes preguntas: | |||||||||||||||||||||||||
1. ¿De | qué forma se puede contribuir al desarrollo sustentable mediante la innovación? | |||||||||||||||||||||||||
2. ¿Cuá | les son las necesidades de innovación en las técnicas empleadas en los procesos de producción con el objeto de promover el desarrollo | |||||||||||||||||||||||||
suste | ntable? | |||||||||||||||||||||||||
3. ¿Có | mo contribuyen las acciones técnicas en la solución de problemas en los procesos de la informática? | |||||||||||||||||||||||||
4. ¿De | qué manera la informática puede contribuir en la creación de soluciones y estrategias para fomentar el desarrollo sustentable? | |||||||||||||||||||||||||
Estudio de caso: Los alumnos de |
la Escuela Secundaria Técnica 63 de Progreso de O. Hidalgo, observaron que durante la pandemia COVID 19, se utilizó mucho los recursos | |||||||||||||||||||||||||
tecnológicos c | omo son: Internet, computadora, celular, aplicaciones como Zoom, Classroom, Meet, WhatsApp, generando con ello un gran uso de energía | |||||||||||||||||||||||||
eléctrica, y mat | eriales necesarios como el plástico, cobre, etc. Por tal motivo algunos alumnos han tomado la decisión de plantar arboles en sus comunidades y | |||||||||||||||||||||||||
así generar un p | oco más de oxígeno, otros toman en cuenta el plástico, que con ello se genera demasiada basura, y con este, recolectar lo más que se pueda | |||||||||||||||||||||||||
y vender este m | aterial, con el propósito, de seguir apoyando a nuestro medio ambiente, por tal motivo ellos tomaran la decisión de elegir alguna de estas dos | |||||||||||||||||||||||||
alternativas. Ahora da soluci | ón a tu problemática con las 8 fases del proyecto. | |||||||||||||||||||||||||
➢ | Identi | ficación y delimitación del tema o problema | ||||||||||||||||||||||||
➢ | Recol | ección, búsqueda y análisis de la información | ||||||||||||||||||||||||
➢ | Const | rucción de la imagen - objetivo | ||||||||||||||||||||||||
➢ | Búsq | ueda y selección de alternativas | ||||||||||||||||||||||||
➢ | Plane | ación | ||||||||||||||||||||||||
➢ | Ejecu | ción de la alternativa seleccionada | ||||||||||||||||||||||||
➢ | Evalu | ación | ||||||||||||||||||||||||
➢ | Com | unicación | ||||||||||||||||||||||||
CIERRE: Dar lectur | a a su | proyecto | ||||||||||||||||||||||||
¿Todos somos re | sponsables de cuidar nuestra salud, nuestra vida y nuestro planeta?, si____ No_____ por qué? | |||||||||||||||||||||||||
Comentarios de | los proyectos realizados. | |||||||||||||||||||||||||
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