Lo publico de lo publico

¿Qué es lo público de lo público?

Lo público es un espacio en donde se interactúa con gente distinta al ámbito familiar y en donde es posible que los estudiantes se conozcan y se respeten a pesar de sus diferencias las cuáles nos enriquecen, la escuela y la educación es la base de un país.

La educación no siempre fue un derecho, para que tengamos acceso a ella y sin importar el Género o la posición económica pasaron muchos cambios desde los tiempos de la colonia a la actualidad, se atravesaron períodos de guerra y Se logró el consenso

En el siglo 19 se inició en América Latina el proceso independentista cuyo resultado fue el traspaso de la colonia a la conformación de los estados nacionales para que este proceso fuera efectivo por un lado era necesario desplegar una fuerte estrategia militar y por otro había que diseñar un plan educativo para formar a las personas que tomarían las decisiones políticas.

Cuando el país alcanzo la independencia, para construir una nación independiente no alcanzaba con las armas, hacían falta ideas, Mariano Moreno fundó la Gaceta de bs.as. Un diario a través del cuál podía difundir sus ideas, en el cuál reprodujo el prólogo del contrato social, un texto en el cuál se hablaba de la importancia fundamental de la educación para romper con el atraso de los pueblos dominados.

EL CONTRATO SOCIAL: Se conocieron los derechos del pueblo, que cada persona conozca lo que vale, lo que puede y lo que se le debe, esto contrajo una rápida adhesión a la causa revolucionaria, estaba dirigido a los varones adultos quienes podían participar de ese proceso político y se construía un nuevo sujeto político: EL CIUDADANO que a diferencia de en la colonia se podían conocer y ejercer derechos políticos que construía soberanía.

Los distintos Gobiernos revolucionarios buscaron expandir la escolarización y establecieron al ESTADO CENTRAL cómo agente educador principal, de este modo la iglesia dejaba de cumplir esta función.  

Durante el período colonial no existían los libros de texto, las mujeres no tenían permitido estudiar. Con los gobiernos revolucionarios, las escuelas del rey pasaron a llamarse ESCUELAS DE LA PATRIA, (las fundaron Belgrano, José de artigas y Luzuriaga) con la creación de estas escuelas se cambiaron las reglas, se eliminaron los azotes cómo castigo.

Entre 1820 Y 1860 se produjo un cambio de las instituciones educativas independientes, en su funcionamiento y sin relacionarse entre sí pasaron a formar parte de un sistema más organizado por ejemplo: las mismas normas de funcionamiento interno, y un ordenamiento jerárquico en nivel, todavía no se hablaba de sistema educativo pero había tres modelos:

ESCOLARIZACION FEDERALISTA POPULAR: Proponía difundir la escuela elemental como parte de los estados provinciales su objetivo era formar objetos políticos y actuarían luego de la independencia, estaba dirigida al pueblo y no a una elite, era gratuito y se proponía un sistema de beca y por primera vez se pensó en incluir a las mujeres las principales regiones con este modelo fueron: TUCUMÁN, CORDOBA, MENDOZA y principalmente EL LITORAL

ESCOLARIZACIÓN LIBERAL ELITISTA: Destinada a la formación de elites letradas quienes se oponían a los sectores                     incluía la formación Universitaria, fue desarrollado por Bernardino Rivadavia siendo este el ministro del interior de Buenos Aires entre 1820 y 1824

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