Los Valores

Lectura: propuestas y actuaciones en la escuela estatal

En el primer tema se dieron a conocer las fechas más importantes que están localizada en la lectura para luego hacer una línea del tiempo donde se dio a conocer de donde salieron las escuelas y que era lo que se pretendía sobre la educación en los países.

A continuación se dará a conocer las líneas del tiempo:

1763 Francia: protesta contra la enseñanza laica

Alemania: insistía en que las escuelas deberían de ser laica.

1768 se pretendía hacer un ministerio de gran autoridad par a educación o instrucción.

1776 no pueden educar aquellos que no son criados en una sociedad y no tengan recursos.

1780 reformismo moderado (mano de obra y desarrollo de habilidad).

1746 1754 1758 1770

Academia academia escuela de diseño escuela

De equitación oriental manufacturero para de comercio

La industria textil.

Esto fue lo que se vio en la primera exposición que fue una línea del tiempo donde se mostraron fechas importantes y lo que transcurrió en esa fecha.

Lectura: ¿de dónde salieron las escuelas?

Este tema se dio conocer en la clase representándose en un mapa del mundo donde ahí se localizo el país donde salieron las escuelas.

Las escuelas salieron de los siguientes países:

Inglaterra, Francia, España, Grecia, Japón, estados unidos, Alemania, etc.

En 1834 exhorta a unas amistades ambiciosas entre la iglesia y el estado, para la colaboración resultante no sobrevivió a la crisis creada por la derrota francesa.

Se decía que para ellos las escuelas eran como un refugio más.

Lectura: la educación en la primera mitad del siglo XIX

En el último tema se mostraron algunos puntos importantes sobre la lectura donde se decía como el hombre se fue evolucionando.

• En el siglo XIX en los que respectaba a la instrucción podemos sistematizar de la siguiente manera:

Universalidad, gratuita, estatismo, ,lacismo, te novación, cultura y el problema del trabajo.

• En el siglo XIX la educación paso de la política social a ser social.

• El hombre industrial y la instrucción.

• El hombre fue sustituido por la maquina .

• Se produjo un social y cultural.

• Cambio las exigencias de la formación humana.

• Los trabajadores ganan ignorancias.

• Se intentan dos caminos directos:

1.-reproduccion de las practicas .

2.-hacerlo al modo de las viejas escuelas.

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