Lugares recreativos durante el Porfiriato en la historia de Veracruz
Enviado por chicolove • 20 de Enero de 2016 • Documentos de Investigación • 1.106 Palabras (5 Páginas) • 751 Visitas
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CATÁLOGO DE HISTORIA
Tiempo Histórico: 1890 (Época del Porfiriato) | [pic 4] |
Lugar: Veracruz, Veracruz. | |
Elementos de 1° Orden : Lugares recreativos durante el Porfiriato en la historia de Veracruz
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Nivel: Preescolar - 2° y 3° Grado. Primaria – 1° a 6° Grado. | |
Elementos de 2° Orden:
Mayor explicación y profundización sobre cada uno de estos elementos http://www.acuariodeveracruz.com/ | Edad: 4 a 6 años. |
Empatía: Situar al alumno en un contexto que le permita conocer e identificar lo más relevante del mundo marino al observar el hábitat, sus características y los animales que integran este ecosistema. | |
Conciencia Histórica: Propiciar un sentido crítico en los alumnos que les permita reflexionar y analizar, identificando una gran variedad de especies que viven en el mar, así como los descubrimientos que a través del tiempo y de distintas investigaciones permiten conocer y adentrarse a este mundo. | |
Cada uno de los elementos de segundo orden caracterizan y permiten un conocimiento a fondo sobre las actividades recreativas con fines educativos que lleva acabo el “Acuario de Veracruz”, fungiendo como una orientación docente que permite delimitar la intencionalidad y el objetivo al asistir con una comunidad estudiantil de los 4 hasta los 12 años, desarrollando diversas propuestas que permiten la adquisición de conocimientos básicos y complejos de acuerdo a la edad de los estudiantes, conociendo a través de ello el mundo marino, adecuando su propósito al nivel educativo de los educandos, permitiendo que todo estudiante sea participe de una experiencia que complemente sus aprendizajes, creando una empatía y una conciencia historia al conocer los avances, las investigaciones y los descubrimientos en torno a este tema. La visita a este lugar podría ser el cierre de un proyecto, llevando a cabo como principal estrategia la enseñanza situada. |
EVIDENCIAS
Los alumnos de cualquier nivel educativo, ya sea primaria o secundaria pueden obtener como evidencias:
- Fotografías.
- Fósiles marinos.
- Adquisición de alguna especie pequeña al comprarla.
- Recuerdos. [pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10]
Tiempo Histórico: Siglo XII D.C. Precolombina. EPOCA CLASICA | [pic 11] |
Lugar: Chichen Itzá | |
Elementos de 1° Orden :
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Nivel: Primaria. Secundaria. Bachillerato. | |
Elementos de 2° Orden:
Mayor explicación y profundización sobre cada uno de estos elementos http://cancun.travel/es/actividades/cultura-maya/chichen-itza/ | Edad: 6 años en adelante. |
Empatía: Que el alumno experimente de forma más recreativa y conozca las diferentes culturas establecidas en México, su forma de vivir en sociedad, hábitos, costumbres y tradiciones. | |
Conciencia Histórica: Propiciar un sentido crítico en lo alumnos que les permita reflexionar y analizar, las diferentes culturas que existieron en México , así como los descubrimientos que a través del tiempo y de distintas investigaciones nos permiten conocer la evolución del hombre en sociedad. | |
Los elementos de segundo orden antes mencionados nos ayudan con la relación a y el conocimiento que se pretende que los niños adquieran de una forma más extrovertida y dinámica, situándolos en el lugar de origen, las pirámides de Chichén Itzá son adecuadas para el conocimiento de las diversas culturas y asentamientos en existieron en México de forma más concreta; la maya, donde se les explica y conocen las distintas costumbres, tradiciones, acciones que se realizaban, así como también su forma de vivir y desenvolverse como sociedad. Por lo cual se les enseña a los alumnos la forma en como se ha desarrollado la sociedad y el hombre así como también la conservación de estas maravillas pirámides como patrimonio de la humanidad, concientizando que México es un país con diversa multiculturalidad y merecedora de conservación. |
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