MÉXICO COMO PAÍS PLURICULTURAL

NOMBRE DE LA MATERIA Y HORARIO

ANÁLISIS DE LA REALIDAD NACIONAL

 NUMERO Y NOMBRE DEL TEMA O UNIDAD

UNIDAD 1 1.2.1. MÉXICO COMO PAÍS PLURICULTURAL

FACILITADOR:

M.C. JULIO DANIEL CRUZ RIVERA

TEL: 951-514- 07-96

juliodanielcruzrivera@gmail.com

FECHA:

EQUIPO: 3

FICHA:3

INTEGRANTES DEL EQUIPO

GONZÁLEZ F. ANYELO

GÜENDULÁIN O. LOURDES

HERNANDEZ L. ANGEL

HERNANDEZ M. CARLOS

HERNANDEZ M. ENRRIQUE

NÚMERO TELEFÓNICO

7131596199

9513915859

9545408196

9515443587

9511408561

1.2.1. MÉXICO COMO PAÍS PLURICULTURAL- (Hernández L. Ángel- Hernández M. Enrique)

CITA: La pluralidad de la nación la dan los pueblos indígenas, la diversidad también. Ellos nunca han dejado el país, sus patrimonios naturales, sus propiedades, sus conocimientos y sabiduría, Reconozcamos que hoy tenemos mas de 12 millones de personas que son indígenas, quienes poseen alrededor de la quinta parte de la población del territorio nacional, que sus recursos naturales son un orgullo de México. Nos habla de ser mexicano y de permanecer en sus propias identidades y culturas, pero son mexicanos iguales, mayas, tzeltales, tzotziles, mixtecos. Viven en pequeñas localidades y en las ciudades, están en casi toda la república, pero muchos no los ven. Cada una de las muchas culturas aportara distintas soluciones a los diversos problemas de la nación, con esto quizá estemos en posibilidades de ser más democráticos o de dar pasos más delante de la construcción de una democracia que reconozca la diversidad cultural.

FUENTE: INTERNET

REFLEXIONES:

1. ¿Cuál era el principal problema con las comunidades indígenas en México? (Hernández L. Ángel- Hernández M. Enrique)

El principal problema era que la mayoría de las escuelas públicas que sirven a los estudiantes indígenas en México no están equipadas para proveer una educación realmente intercultural y bilingüe de calidad. Las escuelas ubicadas en las comunidades indígenas se caracterizan por una infraestructura inestable. Además, frecuentemente carecen del material más básico para la enseñanza-aprendizaje. hay una ausencia en general de papel blanco, lápices, crayones, pinturas, tijeras, pegamento y marcadores o tizas para el pizarrón. Los maestros no han tenido una formación docente que les prepare para la situación que enfrentan en su aula. la mayoría de los maestros no han sido capacitados con una pedagogía bilingüe eficaz que les permite ofrecer a sus estudiantes una educación de calidad en dos lenguas.

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1. ¿Por qué México es un país pluricultural? (Hernández L. Ángel- Hernández M. Enrique)

Los españoles que qué conquistaron América no se caracterizaron por su  capacidad para comprender y respetar las diversas culturas que descubrieron en el nuevo continente, en los registros que hicieron de todo lo que encontraban a su paso, hacían alusión de los ritos sangrientos y “Las extrañas formas de vida “de quienes consideraban gente  primitiva o bárbara. Hasta entonces los conquistadores europeos solo apreciaban los pueblos de Persia, India y china como culturas semejantes a ellos. Pero lo que hoy conocemos como arqueología y los textos prehispánicos que sobrevivieron a la conquista, muestran que el México antiguo existieron creaciones y manifestaciones tan importantes como la de los otros pueblos.

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1. ¿Cómo se representa la pluriculturalidad en México? (Hernández L. Ángel- Hernández M. Enrique)

Un ejemplo claro, es el de las lenguas indígenas, a lo largo del país se hablan cerca de 69       lenguas indígenas, la pluriculturalidad se representa en México a través de las diversas etnias que coexisten a lo largo del territorio, pues la mayoría comparten un pasado colonial similar, la convivencia de diversas etnias, sus culturas o formas de hacer, han significado para México una gran riqueza en cuanto a su memoria y los saberes milenarios de estos pueblos. Representa también, un gran aporte a la cultura y patrimonio inmaterial de la región mexicana, una muestra de esto es la región huasteca, que es un territorio mexicano pluricultural, esto le ha llevado a ser reconocido a nivel mundial por ser una región que preserva la memoria y tradiciones de sus pueblos originarios. La historia misma del territorio lo ha dotado de características únicas, como la pluriculturalidad, esta tiene que ver con la mezcla de saberes, tradiciones y conocimientos adquiridos.

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1. ¿Cual es la situación actual de la educación intercultural bilingüe en México? (Hernández L. Ángel- Hernández M. Enrique)

En 1992, México se reconoció como un país pluricultural dentro de su constitución, afirmando: “La Nación tiene una composición pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indígenas” (Constitución Político de los Estados Unidos Mexicanos, 1917, Art. 2). Desde entonces, en México, la diversidad lingüística y cultural ha sido reconocida como una riqueza que merece la protección y preservación por parte del sistema de educación pública. Hay una política educativa en México que habla del valor de las lenguas y culturas indígenas, y de la necesidad de preservarlas. Sin embargo, la baja calidad de la educación que se encuentra en la mayoría de las escuelas públicas que sirven a los estudiantes indígenas, y la falta de acceso a una educación realmente bilingüe e intercultural para estos estudiantes afecta de forma negativa su aprendizaje. La mayoría de las escuelas públicas que sirven a los estudiantes indígenas en México no están equipadas para proveer una educación realmente intercultural y bilingüe de calidad. Las escuelas ubicadas en las comunidades indígenas se caracterizan por una infraestructura inestable.

FUENTE: INTERNET