MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS COMO HERRAMIETAS DE ENSEÑANZA

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PRESENTACION

TITULO

MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS COMO HERRAMIETAS DE ENSEÑANZA

El presente texto tiene como finalidad, mostrar de manera resumida y explicita los diferentes medios y recursos didácticos.

Sirviendo como material de consulta rápida para estudiantes y profesionales del área de la educación media y superior.

Permitiendo conocer y conceptualizar su uso, utilizándolas como herramientas indispensables dentro del hecho educativo.

Contenido

CRÉDITOS        3

CAPITULO 1        4

Concepto y clasificación de los Métodos didácticos        4

LOS MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS        5

1. LOS MEDIOS EDUCATIVOS        5

1.1. ¿QUÉ ES UN MEDIO?        5

1.2. ¿QUÉ ES UN MEDIO EDUCATIVO?        5

2-CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS EDUCATIVOS        6

2.1. MEDIOS VISUALES        6

2.2.AUDITIVOS        6

2.3.AUDIOVISUALES        6

CAPITULO 2        10

Técnicas didácticas, selección, diseño y utilización como recursos de enseñanza        10

DEFINICIÓN DE MEDIO DIDACTICO        11

TIPOS DE MEDIOS DIDACTICOS        11

Selección        12

Según el objetivo de la enseñanza.        12

Según las características de los estudiantes.        12

Según el contenido del material.        13

Según las características del medio.        13

Resultados de los medios didácticos        15

CAPITULO 3        17

Materiales de enseñanza en la era de la información        17

CAPITULO 4        18

¨El aprendizaje mediado por la TICs en el aula¨        18

Anexos        19

CRÉDITOS

Autor: Elsy Marisol Orellana Pérez

Título: Medios y Recursos Didácticos Como Herramientas de Enseñanza.

Edición: Primera Edición.

Editor de Texto: Moises Antonio Bernal Hernandez

Editorial: Editorial Salvadoreña.

Artista de Portada: Moises Antonio Bernal Hernadez

Idioma original: español.

Lanzamiento: Septiembre 2017.

Redacción: Elsy Marisol Orellana Pérez.

Corrección: Lic. María Cristina Leiva de Perdomo

CAPITULO 1

Concepto y clasificación de los Métodos didácticos

LOS MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Desde el surgimiento del hombre, este siempre buscó el modo de comunicarse y de hacer llegar a sus descendientes los elementos necesarios para vivir y actuar sobre el mundo circundante. Primero fueron los gestos, las acciones, luego los sonidos y finalmente las palabras, todo mediante un proceso de aprendizaje espontáneo y por imitación.

Muchos autores establecen que “los pioneros de la enseñanza audiovisual fueron los primeros que dibujaron un mapa en el polvo o rayaron una ilustración en las paredes de una cueva para hacer más explícito su significado”. Estos dibujos se transforman poco a poco en los primeros alfabetos, estos a su vez dieron lugar a la escritura y con ella a la Literatura.

1. LOS MEDIOS EDUCATIVOS

1.1. ¿QUÉ ES UN MEDIO?

La literatura sobre comunicación y educación, según lo precisa Renato May, define a los medios como canales a través de los cuales se comunican mensajes. Estos pueden ser: El medio visual (utilizado en transparencias, artículos periodísticos, papelógrafos, fichas de trabajo, u otros materiales impresos), el medio auditivo sonoro (como el medio radial, la palabra hablada, etc.), el medio audiovisual (ejemplo la televisión o la computadora).

1.2. ¿QUÉ ES UN MEDIO EDUCATIVO?

Si un medio constituye el espacio situado entre varias cosas, el medio escolar es la interacción entre los miembros del cuerpo docente y los estudiantes en un marco físico determinado.

Pedro Lafourcade, define al medio, como cualquier elemento, aparato o representación que se emplea en una situación de enseñanza – aprendizaje para proveer información o facilitar la organización didáctica del mensaje que se desea comunicar en una sesión de enseñanza – aprendizaje.

Una de las características fundamentales de los medios didácticos es la de incitar todos los sentidos.

Partimos de la idea que cuando el discente tiene más impresiones sensoriales relacionadas al proceso de enseñanza aprendizaje

posiblemente más eficiente y duradero será dicho proceso. Este dependerá de la estrategia instruccional que emplee el profesor.

Sánchez señala que los medios “son recursos al servicio de la enseñanza.

Un recurso es cualquier medio, persona, material, procedimiento, etc. que con una finalidad de apoyo se incorpora en el proceso de aprendizaje, para que cada alumno alcance el límite superior de sus capacidades y potencie así su aprendizaje”. Por ello el vocablo “Tecnología” para la educación, en ocasiones, es erróneo ya que puede interpretarse exclusivamente como el uso de artefactos o máquinas producto del desarrollo tecnológico; sin embargo, el término también hace referencia a los medios, en su acepción amplia, llamados “medios de enseñanza”.

Estos “medios de enseñanza” han cambiado de acuerdo con los avances en el

campo de la tecnología, pero también según los progresos en el terreno de la

educación. Ely (1983, en Beltrán y Bueno, 1997) considera que el concepto de

“medio” estará acorde con los avances en el ámbito de la Tecnología Educativa, originalmente se hablaba de “materiales visuales de enseñanza”, luego de “medios audiovisuales”; ahora se consideran “medios de enseñanza” que es una frase más global y centrada en el estudiante y no en el órgano de los sentidos en el cual se incide.

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