MODALIDAD LENGUAJE PLANIFICACIÓN MES DE MARZO

ÁMBITO

Relación con el medio natural y cultural

CURSO

NT2

EDUCADORA

Marcela Briones

HORAS MENSUALES

9 horas

 APRENDIZAJE ESPERADO

• Identificar la importancia y el servicio que prestan algunas instituciones y organizaciones de la comunidad.
• Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparación de sus diferentes atributos (forma, color, tamaño, uso, longitud, grosor, peso, capacidad para contener).
• Identificar la posición de objetos y personas mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección y distancia, y nociones de izquierda y derecha (en relación a sí mismo).
• Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia (ayer-hoy-mañana; semana-mes-año; meses del año; estaciones del año) frecuencia (siempre-a veces-nunca), duración (períodos largos o cortos).
• Emplear los números para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 10  e indicar orden o posición de algunos elementos.

OBJETIVOS ACTITUDINALES

• Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

• Demostrar disposición  e interés por compartir ideas experiencias y opiniones con otros.
• Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
• Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.
• Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto que se sitúan.
• Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollar de manera adecuada los propósitos de la asignatura.
• Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista reconociendo el dialogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social

FECHA

PRINCIPIO D.U.A

ACTIVIDADES

CONTENIDOS

RECURSOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Lunes 13

1 representación

2 expresión

3 motivación

OBJETIVO DE LA CLASE: yo puedo… armar rompecabeza.

INICIO: Escuchan motivación de actividad a realizar, cantan canción para dar inicio a la actividad. Activación de conocimientos previos.

DESARROLLO: observan lámina, colorean y luego la educadora realiza cortes rectos para confeccionar un rompecabezas de 4 cortes

Los niños/as arman rompecabezas y pegan en hoja de trabajo

CIERRE: exponen sus  creaciones, reciben refuerzo positivo

CONCEPTUALES: armar rompecabezas

PROCEDIMENTALES: atención y concentración

ACTITUDINALES: Manifiesta disposición al trabajo

Lamina

Lápices de colores

Tijeras

pegamento

• Colorea lámina
• Arma rompecabezas

Expone su creación

Martes  14

evaluación

1 representación

2 expresión

3 motivación

OBJETIVO DE LA CLASE: “Yo puedo….. realizar evaluación inicial NT1

INICIO: escuchan indicación para realizar evaluación diagnostica.

DESARROLLO:  escuchan indicación y responden a pregunta CIERRE: comentan evaluación, reciben refuerzo positivo

CONCEPTUALES: evaluación diagnostico

PROCEDIMENTALES: resuelven prueba

ACTITUDINALES: presenta buena actitud frente  a la evaluación

Prueba

Lápiz grafito

Lápices de colores

• Conceptos adelante - atrás, adentro - afuera, arriba - abajo, cerca – lejos, igual diferente

• Conteo del 1 al 5
• Círculo, cuadrado y triangulo
• Seriación AB
• Asociar grafía 1-2-3

Jueves 17

Evaluación

1 representación

2 expresión

3 motivación

OBJETIVO DE LA CLASE: “Yo puedo….. realizar evaluación inicial NT1

INICIO: escuchan indicación para realizar evaluación diagnostica. DESARROLLO:  escuchan indicación y responden a preguntaCIERRE: comentan evaluación, reciben refuerzo positivo

CONCEPTUALES: evaluación diagnostico

PROCEDIMENTALES: resuelven prueba

ACTITUDINALES: presenta buena actitud frente  a la evaluación

Prueba

Lápiz grafito

Lápices de colores

• Objetos tecnológicos
• Emblemas patrios.

• Animales domésticos y salvajes
• Componentes del universo
• Etapas del desarrollo

Lunes 20

1 representación

2 expresión

3 motivación

OBJETIVO DE LA CLASE: yo puedo… armar rompecabeza.

INICIO: Escuchan motivación de actividad a realizar, cantan canción para dar inicio a la actividad. Activación de conocimientos previos.

DESARROLLO: observan lámina, colorean y luego la educadora realiza cortes rectos para confeccionar un rompecabezas de 4 cortes

Los niños/as arman rompecabezas y pegan en hoja de trabajo

CIERRE: exponen sus  creaciones, reciben refuerzo positivo

CONCEPTUALES: armar rompecabezas

PROCEDIMENTALES: atención y concentración

ACTITUDINALES: Manifiesta disposición al trabajo

Lamina

Lápices de colores

Tijeras

pegamento

• Colorea lámina
• Arma rompecabezas
• Expone su creación

Martes 21

1 representación

2 expresión

3 motivación

OBJETIVO DE LA CLASE: yo puedo… clasificar diferentes materiales

INICIO: Escuchan motivación de actividad a realizar, activación de conocimientos previos.

DESARROLLO: Manipulan diferentes materiales (bombillas, clips, perros de ropa) Seleccionan materiales, ordenan, agrupan, clasifican según indicación

CIERRE: comentan actividad y reciben refuerzo positivo.

CONCEPTUALES: Clasifica por  criterio

PROCEDIMENTALES: Colecciones de trabajo.

ACTITUDINALES: Manifiesta disposición y respeto al trabajo del grupo.

Material de trabajo

Clip

Animales de colores

Bombillas

• Selecciona materiales.
• Clasifica por un  criterio

Jueves 23

1 representación

2 expresión

3 motivación

OBJETIVOS DE LA CLASE: yo puedo…. Discriminar secuencia temporal

INICIO: activación de conocimientos previos

DESARROLLO: observan imágenes del crecimiento de una planta

Los niños observan, identifican y ordenan imágenes formando la secuencia temporal.

CIERRE: realizan  ficha de trabajo, donde deben colorear etapas de crecimiento

CONCEPTUALES: secuencia temporal; etapas de crecimiento

PROCEDIMENTALES: observan, identifican, y ordenan imágenes formando secuencia temporal.

ACTITUDINALES: comparten materiales con sus compañeros.

Láminas de crecimiento de una planta

Lápices de colores

Lamina de cartulina

pegamento

identifica imágenes

-Ordena formando secuencia

Lunes 27

1 representación

3 motivación

OBJETIVO DE LA CLASE: yo puedo…. Clasificar según tamaño

INICIO: activación  conocimientos previos

DESARROLLO: manipulan círculos de goma eva de distinto tamaño y color, luego construyen del más pequeño al más grande o del más grande al más pequeño.

CIERRE: los alumnos comentan la actividad realizada, reciben refuerzo positivo

CONCEPTUALES: clasificación

PROCEDIMENTALES: identifican y  manipulan material concreto ACTITUDINALES: siguen instrucciones, trabajan en equipo.

Círculos de goma eva

• Sigue instrucciones
• Arma secuencia de más grande a más chico
• Arma secuencia de más chico a más grande

Martes 28

1 representación

3 motivación

OBJETIVO DE LA CLASE: yo puedo… contar elementos

INICIO: rutina de saludo y  Activación de conocimientos previos

DESARROLLO: los niños a sacan diferentes objetos de la sala de clases para luego contarlos, luego les pide que cuenten y enumeren hasta el número indicado por ella.

CIERRE: Comentan actividad realizada recibiendo carita feliz si realizan bien la actividad

CONCEPTUALES: Contar secuenciadamente, asociar número a cantidad

PROCEDIMENTALES: Contar diferentes elementos concretos

ACTITUDINALES: Participación respeto al compañero

• Cuenta del 1 al 3

Jueves 30

1 representación

2 expresión

3 motivación

OBJETIVOS DE LA CLASE: yo puedo…

INICIO: activación de conocimientos previos

DESARROLLO: identifican lateralidad derecha  - izquierda

Comentan diferentes elementos que se encuentran al lado de un elemento clave. Marcan mano derecha con rojo y mano izquierda con verde. Colorean imágenes de la derecha con color rojo y de color verde imágenes de la izquierda. 

CIERRE: comentan actividad

CONCEPTUALES: Orientación espacial (derecha-izquierda).

PROCEDIMENTALES: Juego y seguimiento de instrucciones.

ACTITUDINALES: Manifiesta disposición y respeto al trabajo del grupo.

Materiales  de la sala

Lápiz color rojo

Lápiz color verde

• Distingue lateralidad
• Ejecuta órdenes.
• Colorea según indicación