Mención: Dificultad de Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACION ESPECIALIZADA

TÁRIBA- ESTADO TÁCHIRA

INFORME DE PASANTIA

Enero, 20013

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACION ESPECIALIZADA

TÁRIBA- ESTADO TÁCHIRA

EVALUACION PSICOPEDAGOGICA DE UN ESTUDIANTE CON DEFICULTADES DE APRENDIZAJE

Apellidos: Silva Ruiz

Nombres: Deicy Yasmin

C.I 19.358.945

Especialidad: Educación Especial

Mención: Dificultad de Aprendizaje

Semestre: VI

Enero, 2013

CAPITULO I

a. IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION

NOMBRE: Unidad Educativa Estadal “Ana Dolores Fernández”

DEPENDENCIA: Estadal

SUBSISTEMA: Básica

TURNO: Matutino

MATRICULA ESTUDIANTIL POR NIVELES: Básica

b. ANTECEDENTES DE LA INSTITUCION

RESEÑA HISTORICA.

Los docentes y el Presidente de la Comunidad Educativa al ver la problemática que les albergaba, decidieron recorrer la zona, donde encontraron un lugar más grande con patios y garaje propiedad de Don Epifanio Chacón, ubicado en el sector de tres esquinas, quien cedió gentilmente la casona en calidad de alquiler. Era un diseño colonial, los cuartos que servían como aula eran obscuros, por lo que persistentemente debía estar encendida la luz artificial, eran 8 cuartos unos más grandes que otros, tenía 2 patios que funcionaban para la recreación de los niños.

A partir del 2 de Febrero de 1969 pasa a ser la Escuela Estadal Graduada “Ana Dolores Fernández Jáuregui “La matrícula estudiantil fue en aumento haciéndose así la casona insuficiente, empezaron los pedimentos para que el Ejecutivo Regional, en ese entonces Gobierno estatal Pedro Pablo Morales comprara un terreno y construyera una Sede cónsona con el crecimiento urbanístico que satisficiera las necesidades de la localidad. Luego de reiteradas gestiones y al cabo de seis años, en el año 1975 se logró la compra del terreno donde funcionaba la Escuela.

En Abril del 2006 hasta el 2009 la escuela pasa a la modalidad de Escuela Bolivariana producto de la política educativa que realizó la Dra. Nancy García, Directora de Educación, con el asesoramiento de la Zona Educativa.

A partir del año 2009 hasta la presente vuelve la institución a su horario normal de 7am hasta las 12m, de acuerdo a las políticas educativas establecidas por la dirección de la educación del estado, con la Dra. Yaneth Castro de Bustamante y la Zona Educativa Táchira.

MISION

Respaldar la formación de una Educación integral y permanente del niño, niña, adolescente de educación maternal, preescolar, y básica, sujetos de derecho y protagonistas activos de su propio aprendizaje en un ambiente democrático, participativo y de compromiso, identificando y desarrollando sus potencialidades, respondiendo a sus necesidades y respetando sus características individuales, comunidad en general y de la Práctica Pedagógica abierta, reflexiva y constructivista; con la intensión de elevar el nivel académico, cultural y laboral, formando líderes con ética, sentido crítico y reflexivo para que contribuyan al mejoramiento de la sociedad como ente primordial del desarrollo significativo del ciudadano que se espera, garantizando un proceso de aprendizaje en las características de la Educación Básica, y así contribuir al desarrollo del país a través de la formación integral, desarrollando capacidades, destrezas, actitudes y aptitudes, que le permitan crear, participar, reflexionar, convivir en la formación de valores transformando su realidad comunitaria, social, cultural y política.

VISION

Organizar y orientar la formación integral permanente del estudiante y la comunidad en dimensiones humanistas haciendo de ellos personas de elevado nivel académico.

Enfocar el desarrollo integral del estudiantado y personal que labora en la U. E. E. “Ana Dolores Fernández”, hacia los principios éticos, morales, espirituales, en el fortalecimiento del compromiso de adhesión para formar un ciudadano seguro, responsable, participativo, autónomo, reflexivo, crítico, acto para convivir y participar en el contexto social que al mismo tiempo generen cambios significativos en los educandos y comunidad.

c. Ubicación Geográfica de la Institución

d. PLANTA FISICA. ESTRUCTURA

La Escuela cuenta con tres plantas distribuidas de la forma siguiente:

Planta Baja: se encuentra el área de Maternal, Preescolar A, B, C, la Dirección, y Subdirección, Secretaría, coordinación de planificación y evaluación y PAEB, 2 baños, salón múltiple, parque para preescolar, coordinación de preescolar, cancha, plaza cívica, comedor, área de cocina Proyectos Productivos y área de música.

Primera Planta: se encuentran 2 aulas para primer grado y 2 para segundo grado, Biblioteca, laboratorio de computación 1ra etapa, baños (varones, hembras y profesores), Oficinas para Defensoría Educativa, Bienestar Estudiantil, Orientación, aula integrada y aula de proyecto productivo.

Segunda Planta, se encuentran 2 aulas para tercer grado, 2 para cuarto, 2 para

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