Midiendo conocimientos de la economia naranja en la universidad de Cordoba-Colombia

UNIVERSIDAD DE CORDOBA.

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, JURIDICAS Y ADMINSIRATIVAS.

PROGRAMA: ADMINISTRACION EN FINANZAS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES.

III SEMESTRE.

PROFESOR: DEIVI DAVID FUENTES DORIA.

TRABAJO DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

PROBLEMA DE INVESTIGACION.

PRESENTADO POR:

• JOSE DAVID SIBAJA CORENA.
• DAYANA MENDOZA VEGA.
• LEIDY ALVEAR SUAREZ.
• MARIA FERNANDA GONZALES.

MONTERIA – CORDOBA.

2018

Planteamiento del problema:

La relación contemporánea que ha surgido entre la cultura y la economía suele ser desconocida y poco aprovechada por la gran mayoría, aunque cabe resaltar que cada día se realizan nuevos avances que intensifican el debate y el interés hacia esta “economía creativa”.

Hay que resaltar que este bajo nivel de conocimiento y/o entusiasmo alrededor de este tema viene desde hace mucho tiempo, esto se debe en gran parte a que desde pequeños no se nos inculcan el interés hacia esta temática y que además el tema cultural en la escuelas y centros de educación superior no se desarrollan de manera profunda.

La arquitectura, las artes visuales y escénicas, las artesanías, el mundo del cine, el diseño editorial, la música, la moda y los juguetes, entre otros son actividades económicas que representan perfectamente la economía naranja y sabemos que por lo general este tipo de actividades son vistas más como hobbies que como profesión o mecanismos que ayudan a impulsar la economía. Pero hay que tener en cuenta que la cultura ha ganado gran terreno en el sector de la economía, que aparte de hacer grandes colaboraciones a la identidad, la cohesión social y el patrimonio cultural del país, también es un generador potencial del crecimiento y desarrollo económico.

Se sabe que a pesar de todos los beneficios que ofrece la implementación de este sistema son muy pocas las universidades que desarrollan a profundidad este tema en las aulas o espacios educativos e impulsan a los estudiantes a ponerlo en práctica en la vida cotidiana, entonces la falta de interés o el desconocimiento de la temática nos llevan a perder valiosas oportunidades y quizá un atraso en el desarrollo tanto económico como cultural.

La universidad de Córdoba se encuentra  en desventaja con respecto al tema, a pesar de estar posicionada en una región con bastante iniciativa en cuanto el emprendimiento cultural, esto no se ve reflejado debido a que los propósitos se enfocan en diferentes direcciones y de manera individual, entonces  es importante el surgimiento de iniciativas que fortalezcan los procesos de los estudiantes.

El folclor y las manifestaciones tradicionales de la cultura cordobesa se deben tener en cuenta a la hora de medir las oportunidades con las que cuenta la universidad de Córdoba en relación con la economía creativa, este potencial se aprovecharía para ir incentivando la aparición de las nuevas industrias culturales que se convierten en referente de un país a nivel internacional.

La universidad de Córdoba cuenta con estudiantes, maestros, directivos, entre otros, con un alto potencial y talento humano que contribuiría en la formación de las múltiples industrias culturales, pero tanto este talento como potencial se están desperdiciando un su mayoría debido al poco aporte que permiten potenciar el intercambio de bienes y servicios culturales, y así aportarle cada vez más al desarrollo económico del país. Para el caso nacional, el campo cultural está dividido estadísticamente en los siguientes sectores: audiovisual, libros y publicaciones periódicas, música fotograbada, juegos y juguetes, artes escénicas y espectáculos, educación cultural, creación publicitaria, artes visuales, creación, diseño y patrimonio cultural.

Se nota que el nivel de conocimiento de la mayoría de los estudiantes de la Unicor es deficiente con respecto al concepto “economía naranja” y por ende se están desaprovechando los beneficios que nos proporcionaría la aplicabilidad de este tipo de economía.  

Darle más importancia a la “economía naranja” en la universidad de Córdoba aportaría mucho a su nivel educativo, además que impulsaría a los estudiantes a interesarse por el tema y aplicar los conocimientos adquiridos en futuros proyectos en la región. Impulsando a los estudiantes y explotando sus habilidades ya sea en campos como la música, las artes, las artesanías, entre otros que les ayudaran en su mejoramiento tanto personal como en la comunidad educativa.

Pregunta Problema:

Formular una sola pregunta problema resulta contradictorio debido a lo extenso que resulta la temática, es por esto que debemos plantearnos diferentes interrogantes que satisfagan nuestros requerimientos.

• ¿Qué métodos resultan más favorables o viables para aumentar el nivel de conocimiento en la población estudiantil de la universidad de Córdoba con respecto a la “economía naranja o creativa”?

• ¿Qué oportunidades estamos desaprovechando al desconocer sobre esta economía?

• ¿Cómo nos ayudaría en el desarrollo académico y cultural de nuestro entorno educativo?

Estos interrogantes nos ayudaran a medir  el nivel de conocimiento de los estudiantes con respecto a esta economía, además que nos permitirán conocer que métodos implementar para  que la economía creativa sea más conocida y tomada en cuenta en los centros de educación superior.

Se pretendería identificar cuáles son las mejores técnicas a aplicar para impulsar que las personas de nuestro entorno académico conozcan acerca de esta nueva forma de emprendimiento, además de que no desaprovecharían toda la gama de oportunidades que le brinda esta economía, y así poner en práctica sus habilidades en cuanto al sector cultural.

Objetivos generales:

Se realizará un procedimiento científico que busque medir los saberes de los estudiantes de la Universidad de Córdoba y con los resultados obtenidos inferir el estado de esta comunidad respecto a la economía creativa y planear distintos procesos que permitan desarrollar la economía cultural en la Universidad.

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