Movilidad internacional de los alumnos de postgrado

Por: Neftalí Villanueva Pérez. 

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y DOCENCIA

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

TAREA 1 -  El Proceso de enseñanza-aprendizaje

Dentro de la epistemología, el proceso de enseñanza-aprendizaje es una de las partes centrales en el desarrollo humano, con las nuevas tecnologías de la información TIC’s, esta gestión del conocimiento se hace aún más compleja de evaluar, por lo que los componentes de este proceso y sus interacciones, son absolutamente relevantes para el logro y consecución de los objetivos del proceso educativo.

Se nos han presentado una serie de casos para evaluar puntualmente si existe y se da este proceso en casos específicos.

 
Casos específicos y reflexiones correspondientes: 

CASO 1

Un profesor de anatomía quiere que sus alumnos se aprendan los nombres de todos los huesos de la cara, desarrolla sus clases y en el examen final encuentra que todos los alumnos identifican al menos 85% de los huesos por lo que construye que el grupo tuvo un excelente desempeño

VALORACION DEL CASO

En ese caso claramente se puede distinguir que el proceso educativo fue exitoso y la transferencia de conocimientos se llevó al cabo de una forma extraordinaria pues sin duda es una asignatura compleja (fisiología). Aunque tal vez esta valoración es positiva debido a que el cráneo solo tiene 12 huesos y en si la cara solo se compone de 8 huesos.

CASO 2

En una escuela secundaria pública un profesor de inglés desea que al terminar el curso sus alumnos hablen inglés al inicio aplica un examen escrito y encuentra que el mejor resultado es de un alumno que proviene de una escuela privada y que obtuvo una calificación de 3.5 en la escala de 10 inicia su curso y en el examen oral final en contra que sólo algunos de los alumnos entienden sus preguntas y responden Yes, No ó so so.

VALORACION DEL CASO

En esta situación se puede apreciar que debido al limitado conocimiento de los alumnos al origen de su proceso educativo los resultados no fueron satisfactorios. Porque el conocimiento adquirido solamente representó un resultado muy básico en dónde a preguntas expresas se respondía con monosílabos

CASO 3

El curso de relaciones laborales en la micro y pequeña empresa se inició con 25 empresarios, se vieron temas de contratación, despido y presentaciones a los trabajadores; al final se aplicó un examen escrito 20 de los participantes obtuvieron una calificación de 10 en la escala de 0 a 10 y el resto fluctúa entre 7.5 y 9 de calificación

VALORACION DEL CASO

Debido a que los participantes de este caso eran personas que trabajaban dentro del área de su conocimiento fueron de una muy fácil asimilación de los temas. Por lo cual la transferencia de conocimientos se llevó a cabo de una forma muy satisfactoria ya que las calificaciones y fueron excelentes y en promedio fue muy representativo de un elevado conocimiento.

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