Movimiento pedagógico en Colombia

Pedagogía e historia

Antecedentes históricos de la pedagogía

Movimiento pedagógico en Colombia

Aportes a la historia epistemológica de la pedagogía

Isabella Rivera Caicedo

Laura Sofia Realpe Ojeda

Santiago José Cepeda

Facultad de Educación, Licenciatura en Química, Universidad CESMAG

Epistemología de la pedagogía

Mg. Oscar Villota Ortega

05 de abril de 2022

Tabla de contenido

                                                                                                                                     Página

Introducción …………………………………………………………………………….         3

1. Antecedentes históricos de la pedagogía ……………………………………………        4

1.  Origen de la educación...…………………………………………………………….       4

1.2  Educación griega……………………………………………………………………..      5

1.3  Educación en el medioevo……………………………………………………………      5  

1.4  Planteamiento de la pedagogía en la edad moderna…………………………………       6  

1.4.1 Educación en la reforma y contrarreforma………………………………………….      6

1.4.1.1 Inicio de las utopías……………………………………………………………….      7

1.4.2  Ilustración y educación en el siglo XVII……………………………………………     7

1.5  Pedagogía en la época contemporánea………………………………………………..     8

1.5.1 Educación en la revolución industrial del siglo XIX……………………………….       9

1.5.1.1 Influencia marxista………………………………………………………………..      9

1.5.1.2 Relación de la pedagogía, medicina y psicología…………………………………..   10

1.5.2 Educación en el siglo XX…………………………………………………………….    10

1.5.2.1 Delimitación del campo de acción de la pedagogía………………………………..    11

1.5.3 Nuevas tendencias pedagógicas………………………………………………………   11

2. Movimiento pedagógico en Colombia…………………………………………………...   12

2.1 Orígenes…………………………………………………………………………………  12

2.2 Ideas principales………………………………………………………………………..   12

2.2.1 La labor del docente………………………………………………………………….    13

2.2.2 La escuela…………………………………………………………………………….    13

2.3 Influencia de las obras de Michael Foucault…………………………………………..    13

2.3.1 ¿Quién fue Michael Foucault?.....................................................................................    14

2.3.2 La arqueología del saber……………………………………………………………..    14

2.3.3 Escuela, vigilar y castigar…………………………………………………………….   15

2.3.3.1 Nacimiento de la escuela…………………………………………………………..    15

2.3.4 Obra de Foucault y sus impactos en la pedagogía……………………………………   16

2.3.5 Foucault y el movimiento pedagógico……………………………………………….    16

2.4 El aporte de Olga Lucia Zuluaga……………………………………………………….    17

3. Aportes de la historia epistemológica de la pedagogía………………………………….    18

3.1 Conceptualización de la epistemología y epistemología de la pedagogía……………..     18

3.1.1 La epistemología……………………………………………………………………..    18

3.1.2 Epistemología de la pedagogía………………………………………………………     18

3.1.2.1 Momentos de la epistemología pedagógica………………………………………..    19

3.2 Relación de la epistemología y pedagogía para Zuluaga………………………………    20

Conclusiones ………………………………………………………………………………    21

Referencias ………………………………………………………………………………….  22

Introducción

Los temas que se abordaran en el siguiente escrito son antecedentes históricos de la pedagogía, movimiento pedagógico en Colombia y aportes a la historia epistemológica de la pedagogía. Empezando con la temática, se plantea el origen de la educación, como un precursor del origen de la pedagogía; posteriormente, en el movimiento pedagógico en Colombia se relacionan los hechos históricos con el cambio que se presentaron en la década de los 70 y la nueva visión para los maestros. Por último, se evidencian a la historia epistemológica de la pedagogía donde se forma una relación estrecha entre la epistemología y pedagogía y sus aportes una a la otra. Se explican cada una de los hechos, relacionándolos y citando autores importantes en cada una de ellas, todo esto a partir del orden explicativo, empezando por la historia de la pedagogía, continuando con el movimiento pedagógico colombiano y finalizando con los aportes a la historia epistemológica.

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