NUEVOS RETOS FORMATIVOS PARA NUEVOS RETOS EDUCATIVOS

NUEVOS RETOS FORMATIVOS PARA NUEVOS RETOS EDUCATIVOS

Familia: ¿Apoyo o Sobreprotección?

Acciones asistenciales hacia dicha población

Manera holística

Inclusión educativa como factor prioritario para superar la exclusión social

Estrategias a desarrollar desde la intervención del Trabajo Social, con el fin de promover el desarrollo humano de la población

“Necesidades Educativas Especiales: Intervención Psicoeducativa ante la Discapacidad”

Igualdad de diferencias CREA: El sólo reconocimiento de las diferencias conduce a la reproducción de las desigualdades. Es necesario reconocer de las diferencias y tratarlas con igualdad

Igualdad de diferencias: Para superar las desigualdades educativas se requiere cambiar el objetivo de la diversidad por el de la igualdad de diferencias. La igualdad es el valor fundamental que debe orientar toda educación progresista.

La igualdad es el valor fundamental que debe orientar toda educación progresista, y cuando la diferencia, la atención a la diversidad se plantea aislada de la igualdad, genera desigualdades

“La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as”, (UNESCO).

OBJETIVO Conocer la inclusión de niños y niñas con discapacidad al sistema de educación regular. evidenciando la participación y responsabilidad que asumen los miembros de la comunidad educativa.

 el sistema educativo de un país es el que debe ajustarse para satisfacer las necesidades de todos los niños/as y jóvenes

...