OBSTACULO EPISTEMOLOGICO

POR OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS: LAS LIMITACIONES O IMPEDIMENTOS QUE AFECTAN LA CAPACIDAD DE LOS INDIVIDUOS PARA CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO REAL O EMPÍRICO.ES UN CONOCIMIENTO ANTERIOR QUE OBSTACULIZA EL APRENDIZAJE DE UNO NUEVO. POR EJEMPLO LOS NUMEROS Y LOS DECIMALES.

EXPERIENCIA BASICA

EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS CIENTÍFICOS EL PRIMER OBSTÁCULO ES LA EXPERIENCIA BÁSICA O LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, ES DECIR QUE LOS INDIVIDUOS ANTES DE INICIAR CUALQUIER ESTUDIO, TIENEN YA UN CONJUNTO DE IDEAS. LAS IDEAS PREVIAS PUEDEN LIMITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE .

PARA BACELAR " EN LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO EL PRIMER OBSTÁCULO ES LA EXPERIENCIA BÁSICA".

AL TRATAR DE COMPRENDER UN CONCEPTO Y EXPLICARLO, ELABORAN CONSTRUCCIONES PERSONALES CON BASE EN LO QUE HAN OBSERVADO A SU ALREDEDOR Y EN SU INTERACCIÓN COTIDIANA CON LAS PERSONAS QUE LES RODEAN Y CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, COMO LA TELEVISIÓN. SE FORMAN ASÍ CONOCIMIENTOS QUE AUNQUE NO SON CORRECTAS DESDE EL PUNTO DE VISTA CIENTÍFICO, LE SIRVEN AL ESTUDIANTE PARA COMPRENDER LOS CONCEPTOS ESTUDIADOS. UN EJEMPLO: EL CAMBIO ESTADO DEL HIELO EL NIÑO RESPONDE K SE DERRITE Y SE CONVIERTE EN AGUA PORQUE ES LA EXPERIENCIA K EL TIENE, EL PARTICULARIZA SU RESPUESTA A UN SOLO HECHO. NO GENERALIZA

2- EL CONOCIMIENTO GENERAL:

PARA BACHELARD : "NADA HA RETARDADO MÁS EL PROGRESO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO QUE LA FALSA DOCTRINA DE LO GENERAL AL EXPLICAR MEDIANTE EL USO DE GENERALIZACIONES UN CONCEPTO, SE CAE, EN LA MAYORÍA DE

LAS VECES, EN EQUIVOCACIONES, PORQUE LOS CONCEPTOS SE VUELVEN VAGOS, E INDEFINIDOS, YA QUE SE DAN DEFINICIONES DEMASIADO AMPLIAS PARA DESCRIBIR UN HECHO O FENÓMENO Y SE DEJA DE LADO ASPECTOS ESENCIALES, QUE PERMITEN DISTINGUIRLOS Y CONCEPTUARLOS CORRECTAMENTE.

EJEMPLO: ¿QUÉ ES UN HURACÁN?, RESPONDE: ES CUANDO

HACE MUCHO VIENTO Y LLUEVE MUCHO, Y OCURREN INUNDACIONES QUE DAÑAN LAS CASAS. EN ESTA DEFINICIÓN, SÓLO SE HACE REFERENCIA A LO QUE LA NIÑA PUEDE OBSERVAR: EL VIENTO Y LA LLUVIA, PERO NO DEFINE EL TÉRMINO HACIENDO REFERENCIA A QUE ES UN FENÓMENO ATMOSFÉRICO Y A LAS CAUSAS QUE LO ORIGINAN. QUEDAN POR FUERA MUCHOS DETALLES.

5. EL OBSTÁCULO VERBAL:

Se presenta cuando mediante una sola palabra o una sola imagen se quiere explicar un concepto. Así es como hábitos puramente verbales, se convierten en obstáculos del pensamiento científico.

¿Qué es la flor? y contestaba un "adorno", o sea, que con una sola palabra que hace referencia a la utilidad del vocablo definía una parte de la planta que posee los órganos de la reproducción, y es que con esta palabra, el niño está dando la imagen generalizada que se tiene de una flor.

Según Bachelard, este obstáculo es la falsa explicación lograda mediante una palabra explicativa.

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