PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

se analiza por medio de un diagnostico inicial en el que se toman en cuenta todas las 1. PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR2009 2010 COLEGIO GUADALUPE 2009-2010

2. PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR DISEÑO DEL PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR DEL COLEGIO GUADALUPELos elementos indispensables del Plan Estratégico de Transformación Escolar que deberán considerarse en su diseñoson los siguientes: INTRODUCCIÓN PRESENTACIÓN MARCO REFERENCIAL AUTO EVALUACIÓN DIMENSIONES DIMENSIONES DE LA GESTIÓN ESCOLAR MISIÓN Y VISIÓN VALORES OBJETIVOS ESTRATEGIAS METAS PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO NUESTRO MODELO EDUCATIVO. PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN COLEGIO GUADALUPE 2009-2010

3. PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLARINTRODUCCIÓNEl “Plan Estratégico de Transformación Escolar” forma parte de las acciones emprendidas por la Secretaría de EducaciónPública para el cumplimiento del “Plan Nacional de Desarrollo” dentro del objetivos estratégicos de promover la“Educación para progresar y competir” entendiendo por esto el “Acceso equitativo a una educación integral y de calidadque ofrece oportunidades de progreso social, capacidades para competir con éxito en la sociedad del conocimiento yformación comprometida con el desarrollo sustentable de la comunidad.”Para la consecución de este objetivo se marca como una de sus líneas de acción: Fortalecer la educación tanto inicialcomo básica mediante la ampliación de su cobertura en un contexto de mayor equidad, así como elevar su calidad pararecuperar el liderazgo nacional y es aquí donde el “Plan Estratégico de Transformación Escolar” fortalece la gestiónescolar en cada uno de los planteles educativos impulsando estrategias para fomentar la mejora académica en lasalumnas.Este manual está estructurado en dos unidades: la primera que toma como punto de partida el marco normativo, en elque se señala el tipo de mujer que nuestra sociedad pretende formar, a nivel nacional, así como la traducción de estosideales en los propósitos educativos del nivel de educación preescolar y primaria.En la segunda unidad se define el Plan Estratégico de Transformación Escolar, se establece el objetivo, los beneficiosque se generan en cada uno de los agentes educativos, así como las condiciones mínimas indispensables para trabajarcon este tipo de planeación estratégica, todo esto con la finalidad de tener una visión general que permita,posteriormente, adentrarse a la estructura del proyecto y analizar, de manera específica, cada uno de los siguienteselementos: COLEGIO GUADALUPE 2009-2010

4. PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAREl marco referencial, que expresa la escuela que queremos desde el marco de la política nacional y que revisaconceptos tales como equidad, calidad, gestión escolar, planeación y evaluación.Una autoevaluación inicial, con la que se pretende expresar el proceso de revisión que compete a la escuelaen lo referente a sus prácticas cotidianas de gestión escolar y que permite, identificar sus debilidades,fortalezas, logros y en lo concreto, la calidad de los aprendizajes que obtienen sus alumnas, permitiendo que,derivados de la comparación con los estándares del programa como parámetros de calidad, se obtenganconclusiones que sirvan como punto de partida para un proceso de mejora en la planeación de la escuela.El desarrollo de los tres pilares básicos que sustentan la planeación estratégica como son la misión, la visión yuna definición de los valores de la escuela, sin dejar a un lado elementos trascendentales como loscompromisos que concretarán lo planeado y resultarán en acciones en beneficio de la comunidad educativa alser las bases para la construcción del Plan Estratégico de Transformación Escolar.La planeación operativa o programa anual de trabajo, en donde se concentran las metas y actividades a realizardurante el ciclo escolar 2009-2010 y que dan cumplimiento a los objetivos, a la misión y a la visión.Por último, pero sin restarle importancia, encontramos el proceso de seguimiento y evaluación, fundamental enla mejora continua, como un medio para valorar avances, rectificar y retroalimentar las decisiones y actuacionesde la comunidad escolar. Es aquí donde se podrá identificar el grado de avance de las metas a través deindicadores y de la evaluación de la ejecución de las actividades. COLEGIO GUADALUPE 2009-2010

5. PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR PRESENTACIÓNLos escenarios de globalización exigen contar con un sistema educativo amplio, equitativo, flexible, dinámico, articulado ydiversificado que ofrezca una educación para el desarrollo integral de los niñas mexicanas.De ahí la trascendencia de contar con todos aquellos elementos que permitan adaptarse a las nuevas circunstanciaseconómicas, políticas, sociales, culturales y ofrecer respuestas pertinentes mediante una cultura organizacional.En ese sentido, la Secretaría de Educación Pública, ha elaborado herramientas de apoyo para los docentes de losplanteles educativos que les permitan aplicar un Plan Estratégico de Transformación Escolar que asegure la mejoracontinua de la calidad de cada institución y que contribuya a alcanzar las metas propuestas para el año 2009-2010, deacuerdo a las estrategias planteadas en el Programa Nacional de Desarrollo.El presente documento del Plan Estratégico de Transformación Escolar, tiene la finalidad que el Colegio Guadalupeestablezca la forma en la que se proponen alcanzar sus metas, articular las acciones técnico-pedagógicas entre losniveles de Educación Inicial y Básica contiene elementos teóricos-metodológicos, propicia la reflexión para el consejotécnico sobre el mejor modelo a seguir de acuerdo a las necesidades y características de la institución, además sirvecomo una guía flexible que ayuda a incorporar las experiencias adquiridas.Estamos convencidos que al facilitar a la Institución la identificación de sus fortalezas y áreas de oportunidad, sepodrán definir estrategias enfocadas a vencer los obstáculos para alcanzar la excelencia educativa. COLEGIO GUADALUPE 2009-2010

6. PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR MARCO REFERENCIALTransformar la gestión escolar para mejorar la calidad de la educación que ofrecemos tiene varios significados eimplicaciones. Por una parte, se trata de un proceso de cambio a largo plazo; mismo que tiene como núcleo el conjuntode prácticas de directivos, docentes, alumnas, padres de familia y el personal de apoyo. Por otra parte, transformar lagestión escolar conlleva el desarrollo de nuevas prácticas, de crear y consolidar formas de hacer distintas que permitanmejorar la eficacia, la equidad, la pertinencia y la relevancia de la acción educativa de la escuela, esto es, renovadasprácticas que posibiliten la mejora de la calidad de la educación brindada.El objetivo

...