PREPARATORIA #13 Etapa 3 Actividad integradora: “QQQ”

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

PREPARATORIA #13                                                    

Etapa 3

Actividad integradora: “QQQ”

Patricio Emiliano Chávez Hernández   #11

Elmer Emanuel Flores Perales   #14

Luis Emmanuel López Silva   #21

Aldo Yair Rodriguez Reyna #34

Oscar Eduardo Salazar González   #37

Emmanuel Suarez Marroquín   #38

Grupo: 104

Lic.  Cecilia Anahí Torres Torres

IMC 1

Fecha de entrega: 2 de Noviembre del 2017

Fecha de revisión: ___________________

Allende Nuevo León

¿El aprendizaje de patrones de comportamientos puede transmitirse en un linaje de mamíferos a través de los genes?

Lluvia de ideas

Raza, animal, especie, individuos, patrones, mente, genes,generaciones y herencia.

Lista de lo que se del problema

Sabemos que puede ser cierto, ya que entre personas en las familias encuentras similitudes, por ejemplo uno de la familia es amargado y la madre igual pero la hermana no e incluso el padre tampoco. Entonces pensamos que los animales puedan tener algo similar por su comportamiento. Un ejemplo de animales es el pato el pato hace lo que sea cuando nace si nace con un perro va aprender a ser un perro por la razón que para ellos su madre fue el perro, entonces estaríamos en duda.

Lista de lo que no se

No sabemos qué tipo de comportamiento puedan compartir e incluso al mejor ni siquiera lo comparten y estamos incorrectos.

Lista de lo que haría como investigador

Nosotros dimos como conclusión que tener dos grupos de control y ver cómo sería tener el padre con otro padre y en el otro tener los hijos y ver si inician reaccionando igual o incluso si hacen lo mismo y también investigar más sobre animales alomejor un perro si reaccionaria igual pero otro animal no y todo por sus genes.

Definir el problema

El problema sería ver que tan cierta es nuestra hipótesis que los animales tienen un mismo comportamiento gracias a el linaje de ellos mismos.

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EFECTOS GENÉTICOS DE LA DOMESTICACIÓN

Price (1984) definió la domesticación como un proceso por el cual una población de animales se adapta al hombre y al ambiente de cautiverio mediante una combinación de cambios genéticos, que suceden a lo largo de generaciones, y acontecimientos evolutivos inducidos por el ambiente, que se repiten en cada generación. En experimentos selectivos a largo plazo, diseñados para estudiar las consecuencias de la selección de animales de comportamiento del tipo manso o domesticado, Belyaev (1979) y Belyaev y otros (1981) estudiaron los zorros criados para la producción de pieles. El zorro colorado (Vulpes fulva) ha sido criado en granjas peleteras seminaturales durante más de 100 años, siendo seleccionado por características de su piel, no del comportamiento. Sin embargo, exhiben tres respuestas características distintivas en su respuesta al hombre. El 30% eran extremadamente agresivos hacia el hombre, el 60% eran temerosos o agresivos-temerosos, y el 10% demostraban una reacción exploratoria tranquila, sin miedo ni agresividad. El objetivo de los experimentos era producir animales cuyo comportamiento fuera similar al de los perros domésticos. Mediante la selección y la reproducción de los individuos más mansos, en 20 años el experimento logró convertir zorros salvajes en zorros-perros mansos, del tipo de los Border Collies. La población altamente seleccionada por mansedumbre de estos zorros-perros buscaba activamente el contacto humano, y gimoteaban y movían la cola cuando la gente se les acercaba (Belyaev, 1979). Esta conducta contrastaba totalmente con la de los zorros salvajes, que exhibían una respuesta altamente agresiva y temerosa hacia los seres humanos. Keeler y otros (1970) describieron este comportamiento:

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