PRESABER 8 DE 8

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Si se le preguntara a GAGNÉ, un neoconductistas, seria evidente que de sus ocho tipos de aprendizaje que propone, haria enfasis principalmente a _______________ por contituir el eje del comportamiento inteligente del hombre.

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a. Aprendizaje estímulo-respuesta y Asociación verbal.

b. Aprendizaje de señales y Aprendizaje estímulo-respuesta.

c. Aprendizaje de conceptos, principios y solución de problemas.

d. Aprendizaje de conceptos y Aprendizaje estímulo-respuesta.

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A pesar de que se ha definido “estudiar” y “aprender” tradicionalmente en un mismo sentido, es evidente que el enfoque que dan y dieron los diferentes filosofos-Pedagogos es:

Seleccione una respuesta.

a. Estudiar es una actividad interna del sujeto cuando procesa información de distinta naturaleza, mientras Aprender es una actividad intelectual intencional.

b. Aprender es una actividad interna del sujeto cuando procesa información de distinta naturaleza , mientras Estudiar es una actividad intelectual intencional.

c. Aprender es la capacidad de memorizar y estudiar es una actividad que permite constantemente retomar la información para no olvidar.

d. Si no hay aprendizaje no hay estudio, es una relación directamente dependiente.

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PIAGET considera que para que el organismo sea capaz de dar una respuesta es necesario suponer un grado de sensibilidad específica a las incitaciones diversas del medio. Este grado de sensibilidad o nivel de competencia se construye :

En el curso del desarrollo, de la historia del individuo a partir de las adquisiciones del aprendizaje a partir de:

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a. Del ambiente externo.

b. Del conocimiento empirico y en parte tambien del razonamiento.

c. De la inteligencia y razonamiento particular del individuo.

d. Del conocimiento particular y en parte también del razonamiento empírico

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Con relación al caso de estudio en el tecnológico de Monterey, es claro que El / la “__________” es un proceso previo a la acción de estudiar y se le reconoce su poder para estimular y sostener la voluntad para aprender . Es la tendencia del estudiante a buscar, crear y encontrar actividades significativas y valiosas para derivar de ellas los beneficios académicos esperados.

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a. Respeto.

b. Autoestima.

c. Motivación personal.

d. Autonomía.

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El módulo del curso Sistemas de enseñanza para un aprendizaje significativo, está conformado por:

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a. 5 unidades cada uno de 5 capítulos

b. 4 unidades cada una de 3 capítulos.

c. 3 unidades cada una de 3 capítulos.

d. d- 3 unidades cada una de 4 capítulos,

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Diferentes investigaciones

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