PROYECTO DE ENSEÑANZA DE ECOLOGIA Y PROTECCION AMBIENTAL

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CARACTERIZACION GENERAL

Desde los lineamientos generales para una política nacional de educación ambiental se reflexiona en torno a la concepción más cercana sobre el ambiente en el sentido de no reducirlo a la conservación de la naturaleza, al de la problemática de la contaminación por basuras o la deforestación. El concepto de ambiente ha estado asociado casi siempre de manera exclusiva a los sistemas naturales, a la protección y a la conservación de los ecosistemas, vistos como las relaciones únicas entre los factores bióticos y abióticos, sin que medie un análisis o una reflexión sobre la incidencia de los aspectos socioculturales, políticos y económicos en la dinámica de dichos sistemas naturales.

El autor de este proyecto, consciente de la necesidad de formar las nuevas generaciones de Argentinos de manera integral, pretende desde el desarrollo del mismo, integrar el contexto social y el interés en preparar a nuestros estudiantes para contribuir a la generación de conciencia ciudadana a partir del conocimiento de su contexto, de la vivencia de experiencias, el desarrollo de competencias y la formación de valores de tal forma que puedan actuar en forma responsable para resolver los problemas ambientales presentes y futuros; por lo anterior, esta propuesta tiene el propósito de brindar la oportunidad a los alumnos y alumnas de motivarse y sembrar estímulos suficientes para convertirse en el futuro en dinamizadores ambientales.

DIAGNOSTICO

El territorio Jujeño representa una de las provincias con mayor riqueza en el contexto nacional, no sólo en lo que representa su biodiversidad y ecosistemas, sino también en la riqueza de su diversidad sociocultural. El modelo de desarrollo ha venido poniendo en peligro esa riqueza, por lo que en toda la geografía provincial aparecen signos preocupantes de un grave deterioro ambiental. Algunos de los problemas comunes incluyen: el deterioro de la diversidad biológica, el detrimento acentuado de las condiciones ambientales de las zonas selváticas pedemontanas, la deforestación masiva, la contaminación de aguas y aire, la pérdida de la identidad cultural y el cambio de la misma por la extranjera, así como las ignominiosas condiciones de vida de muchas zonas populares.

Esta situación aumenta la vulnerabilidad de la población frente a los cambios económicos globales, la amenaza de enfermedades epidémicas y la ocurrencia de catástrofes ambientales.

Vivimos actualmente cambios y transformaciones caracterizadas por luchas sociales que pretenden revertir esta situación y lograr la equidad, el respeto a la naturaleza, la reconquista del reconocimiento y la legitimación. Está demostrado que el medio más eficaz para promover y consolidar los cambios necesarios es promover un aumento de la conciencia de todas las personas sobre el valor de un ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado, así como proveerlos de la formación necesaria para impulsar y mantener los cambios.

Una educación que realmente sea capaz de lograr estos objetivos, será aquella que esté dirigida hacia la transformación de los modelos sociales, económicos, y culturales causantes de los problemas actuales en el marco del desarrollo sostenible. Este criterio obliga a la educación ambiental a trabajar en función de: la democratización del saber ambiental, la construcción colectiva de una ética de la acción humana y la formación de individuos y comunidades participativas, solidarios y empoderados que sean capaces de construir sociedades sostenibles basados en sus propias maneras, capacidades, sueños y particularidades culturales. El reto actual para la educación y las instituciones del estado es promover programas de educación ambiental que estén enmarcados en estas orientaciones y con matiz e identidad Jujeña.

OBJETIVOS

• Constituirse en un proyecto pedagógico que corresponda al contexto social, cultural y natural de la localidad, proyectándose ésta como región.

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• Alcanzar un carácter interdisciplinario, proyectado desde los enfoques de las diferentes áreas curriculares y coherentes con el Proyecto Educativo institucional. .

• Buscar el desarrollo de la conciencia, conocimientos, actitudes, aptitudes, capacidad de auto evaluación y participación permanente.

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• Gestionar la participación de otras organizaciones, entidades o instituciones que le permitan al proyecto incidir en el entorno local.

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• Convocar apoyos, mediante fuentes de cofinanciación, para la sostenibilidad del proyecto.

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• Propiciar la reflexión crítica para la toma de decisiones en la resolución de conflictos ambientales locales, regionales y mundiales.

• Lograr la inserción y permanencia de un espacio curricular en el campo educacional primario y/o secundario, que asegure la enseñanza directa de los valores necesarios para cuidar la naturaleza y que, a su vez, logre el objetivo único de formar explícitamente a las futuras generaciones, con ideas basadas en el uso sustentable y sostenible, a fin de proteger y preservar el medio ambiente para el disfrute y goce de las próximas generaciones.

OBJETIVO GENERAL

Concienciar a toda la Comunidad Educativa sobre la importancia de asumir un papel constructivo en el proceso de la conservación del medio ambiente, generando en ella la necesidad de ser la transformadora social, central y mas importante en los aspectos recurrentes a la preservación, mejora del medio ambiente y de los hábitos de la comunidad entera.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Realizar actividades que permitan el conocimiento crítico y analítico de la sociedad frente a los fenómenos de destrucción de la naturaleza.
• Motivar mediante diferentes métodos y estrategias, la participación activa del estudiante en el mejoramiento del entorno ambiental.
• Lograr que el estudiante ya sea de primaria o de secundaria se sienta y se convierta en el principal hacedor y promovedor del cambio en la mentalidad social a la cual nos dirigimos.
• Generar en los estudiantes la motivación necesaria para concretar y solidificar su interés en la preservación del medio en el que el existe y convive.
• Convertir a los estudiantes en fuentes comunicadoras y re transmisoras de los conocimientos impartidos, enseñados y/o inculcados durante la ejecución de este proyecto.

Objetivo indirecto : lograr revertir y/o mermar lo mayor posible, el impacto ambiental que la sociedad ha generado en la naturaleza y en el espacio geográfico en el que se encuentra inserta.

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