Pensamiento crítico

Habilidades del pensamiento

Unidad 2. Pensamiento crítico

Evidencia de aprendizaje. Memo analítico: Identificación inicial de problemas.

Evidencia de aprendizaje. Memo analítico: Identificación inicial de problemas

Indicaciones generales para entregar la evidencia:

1. Sube tu trabajo en el Portafolio de Evidencias, en las fechas señaladas.

2. Entrega un solo archivo en Word, con los márgenes preestablecidos, letra Arial 12 e interlineado de 1.5,

con índice y páginas numeradas.

3. Carátula con título Memo analítico: Identificación inicial del problema; tu nombre, el nombre de tu

Facilitador(a), el número de tu grupo, lugar y fecha.

4. No olvides incluir todas las referencias y fuentes de consulta conforme a APA.

5. Incluye las actividades en el orden indicado:

• Actividad 1. Elaboración del memo analítico.

• Actividad 2. Coevaluación del memo analítico.

• Actividad 3. Ajustes al memo analítico (con base en la coevaluación).

• Actividad 4. Reflexión final.

Actividades que conforman la evidencia:

Actividad 1. Elaboración del memo analítico

1. Describe los problemas y la dinámica en tu lugar de trabajo o un lugar donde te desarrollas cotidianamente.

Sé explícito por favor.

2. Elige uno de esos problemas o situaciones. Este problema, su documentación y aplicación del método

genérico de solución de problemas con uso del pensamiento crítico será tu evidencia final de aprendizaje.

3. Imagina que eres el líder y el nominado para solucionar el problema o conflicto en cuestión. Tienes que

presentar dicho problema con el Presidente de la organización en la que colaboras. A él le gusta que

los problemas se expongan de manera clara, exacta, precisa, relevante, profunda, amplia, lógica, que

sean cuestiones importantes y justas. En resumen, le gusta que la presentación de los problemas y sus

posibles soluciones denoten el uso sistemático de pensamiento crítico.

4. Debes escribir un memo al Presidente de la organización en el que expongas el problema que cumpla

con los estándares señalados (tú inventa los nombres de los personajes que intervienen).

Actividad 2. Coevaluación del memo analítico

1. Una vez escrito el memo, envíaselo por correo electrónico a tu pareja de actividad (coevaluador).

2. El coevaluador, con base en los Estándares Intelectuales Universales, debe retroalimentar si la redacción

realizada cumple con ellos, y en caso, que no sea así, realizar las sugerencias necesarias a su compañero(a).

3. Una vez hecha la retroalimentación, debe reenviar el documento con la tabla y observaciones a su

compañero(a) para que éste realice los ajustes necesarios.

4. En tu evidencia de aprendizaje

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