Perspectiva

1.- A PATIR DE LAS CONDICIONES DE PRODUCCIÓN DE LOS DIFERENTES MENSAJES AUDIOVISUALES QUE SE PRESENTAN EN ESTOS CORTOMETRAJES DONDE LAS PROPUESTAS NACEN DE, CON Y PARA LAS COMUNIDADES INFERIR LAS INTENCIONALIDADES DE LOS EMISORES A PARTIR DEL ANÁLISIS DEL DISCURSO AUDIOVISUAL COMUNITARIO PROYECTADO Y DETERMINAR LA CREACIÓN DE SENTIDO ( NIVEL DE LA AUDIENCIA O DE LOS RECEPTORES) DE LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EXPUESTA. MENCIONEN O IDENTIFIQUEN ASPECTOS TÉCNICOS Y PROPIOS DE LA GRAMÁTICA AUDIOVISUAL EN LA ELABORACIÓN DEL MENSAJE QUE CONTRIBUYEN A LA GENERACIÓN DE ESE SENTIDO.

2.- A PARTIR DE ESA EXPERIENCIA DE VISIONADO REFLEXIONAR UNA IDEA QUE PUEDA CONVERTIRSE EN UNA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL O RADIOFÓNICA- SEGÚN EL GUSTO, EXPERIENCIA O FORTALEZAS DE CADA GRUPO - QUE AYUDE A INDUCIR A LAS-OS ESTUDANTES DE PROYECTO SOCIO-COMUNITARIO COMUNICACIONAL. CONSIDERANDO LA PROPIA EXPERIENCIA DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS COMO EJEMPLO AMÉN DE SER UNA FORMA DE SISTEMATIZACIÓN DE DICHA EXPERIENCIA (SI ES POSIBLE TRAER BORRADOR DEL GUIÓN). PUEDEN CENTRAR EL ÉNFASIS EN LO SOCIO-CCOMUNITARIO, LO COMUNICACIONAL-SIMBÓLICO, LO ACADÉMICO E INSTITUCIONAL, LO POLÍTICO O LO EPISTEMOLÓGICO.

3.-PARA CADA GRUPO CUÁL ES EL MEJOR CORTO Y POR QUÉ. SI FUERAN JURADOS DE UN FESTIVAL A CUÁL LE DARÍAN EL PRIMER PREMIO O MENCIONES HONORÍFICAS SI HAY MÁS DE UNO.

PD: LES ANEXO DOS DOCUMENTOS PARA INSPIRAR SU PROPUESTA. EL TALLER ES PARA LOS ASISTENTES AL VISIONADO. QUEDA POR BUSCARLES ANTECEDENTES AUDIOVISUALES UBEVISTAS.

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