Plan de procesamiento de información

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Plan de procesamiento de información

A continuación, se presentan las tablas y gráficos que corresponden a la información recolectada en las encuestas realizadas para el proyecto del “Programa de concientización para el manejo adecuado del PET”. Cada tabla se realizó con su respectivo grafico para observar la tendencia de las respuestas obtenidas para después de un análisis de los resultados arrojar una conclusión acertada de los mismos.

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Interpretación:

De 40 estudiantes encuestados, el 63% de los estudiantes conoce el significado de PET, mientras que el 38% lo desconoce.

Análisis:

Se puede observar que la mayoría de los estudiantes tiene conocimiento de significa las siglas PET, el número de estudiantes que lo desconocen es mínimo siento este un tema importante y básico.

2.- ¿Cuantos refrescos y/o agua en envase de plástico (PET) consumes al día?

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Interpretación:

De 40 estudiantes encuestados, el 25% consume 1 refresco y/o agua en envase de plástico durante el día, el 50% consume dos refrescos y/o aguas en envase de plástico, el 13% consume 3 refrescos y/o aguas en envase de plástico durante el día y por último el 13% consume más de 3 refrescos y/o aguas en envase de plástico durante el día.

Análisis:

Claramente se ve que la cifra más grande hace énfasis en que los estudiantes consumen dos bebidas en envases de plásticos y de ahí le sigue el consumo de una bebida en envase de plástico, analizando esto, se puede ver que los estudiantes tienen desechan un gran número de envases de plástico debido a que su consumo es grande.

3.- ¿Donde los adquieres?

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Interpretación:

De los 40 estudiantes encuestados, el 75% de ellos adquieren bebidas en envases de plástico en la o las tiendas de la escuela, mientras que el 25% adquiere sus bebidas fuera de la institución educativa.

Análisis:

Observando la gráfica se puede observar la mayoría del consumo de bebidas en envase de PET se debe a que las tiendas de la escuela las proporciona, facilitando la compra entre los alumnos de la institución.

4.- ¿Dónde depositas el envase vacío?

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Interpretación:

De los 40 alumnos encuestados, el 63% del alumnado deposita los envases de PET en los botes de basura correspondiente, el 25% lo tira en cualquier sitio y el 13% realiza la acción de llevárselo a casa.

Análisis:

La mayoría de los alumnos al terminar de utilizar los envases de PET, hacen por llevarlo a un bote de basura, lo cual refleja el interés del alumnado por mantener la escuela libre de envases en las áreas de la escuela, aunque la cifra es grande, también hay un porcentaje importante que refleja que hay alumnos que deciden tirar los envases en cualquier área de la escuela.

5.- ¿Reutilizas tu envase?

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Interpretación:

De los 40 alumnos encuestados, el 63% no reutiliza los envases de PET, mientras que el 37% opta por darles un segundo uso a estos envases,

Análisis:

Más de la mitad de los alumnos decide no reutilizar los envases de PET.

6.- ¿Conoces los problemas que ocasiona la generación de residuos de PET?

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Interpretación:

De los 40 alumnos encuestados, el 50% tiene conocimiento de los problemas que ocasiona la generación de residuos de PET, mientas que el otro 50% lo desconoce.

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