Politicas Educativas Y Globalizacion

Globalización: su influencia en las políticas educativas

La palabra globalización evoca a un tema común en nuestros días pues vivimos en un mundo cambiante unido mediante diversos factores siendo el principal la informática y sus redes.

Para hablar sobre la influencia de la comunicación en las políticas educativas de los países es importante establecer los parámetros que abarca este término. Según James Mittelman “la globalización es un fenómeno mundial, una fusión de procesos transnacionales y de estructuras domésticas que permiten a la economía, la cultura y la ideología de un país penetrar en el otro” este planteamiento visto desde un punto de vista histórico nos remite a pensar en el imperialismo a inicios del siglo XX.

Muchos autores plantean la globalización de un modo fantástico como un fenómeno en el que las fronteras no existan y todos seamos considerados ciudadanos del mundo, sin embargo al analizar a nuestra sociedad podemos ver que no todas las características de este proceso de compartir estructuras económicas, políticas y culturales se dan del modo “igualitario” que suele plantearse y que observándolo desde nuestra realidad vivimos en una especie de imperialismo contemporáneo tomando en cuenta la definición de Lenin (1917) en la que es el capitalismo en la fase de desarrollo en la que ha tomado cuerpo la dominación de los monopolios y del capital financiero, ha adquirido señalada importancia la exportación de capitales, ha comenzado el reparto del mundo por los trust internacionales y ha terminado el reparto de toda la Tierra entre los países capitalistas más importantes.

De este modo la globalización como fenómeno plantea muchos aspectos que no son cumplidos del todo pero al ser llevada a cabo por los países más ricos y poderosos del mundo es un fenómeno que seguirá practicándose. Por ejemplo Readings dice que la globalización es una clase de “americanización”, en el sentido de que Estados Unidos de América expande su influencia en todo el mundo. Comparando esta idea con la definición más común de imperialismo como doctrina política que justifica la dominación de un pueblo o Estado sobre otros; habitualmente mediante distintos tipos de colonización (de poblamiento, de explotación económica, de presencia militar estratégica) o por la subordinación cultural (aculturación).

En cuanto a la educación hay que tomar en cuenta que la globalización no es un proceso que afecta solamente a la economía de los países, es un proceso que interfiere en todos los aspectos de la vida de las sociedades actuales. Tünerman (1999) afirma que “globalización no se limita al aspecto puramente económico; en realidad, es una aspecto multidimensional que comprende aspectos vinculados a la economía, las finanzas, la ciencia y tecnología, las comunicaciones, la cultura, la política, etc.” A partir del ideal de la globalización surge el concepto Sociedad del Conocimiento que la UNESCO toma como el concepto pluralista de sociedades del conocimiento va más allá de la sociedad de la información ya que apunta a transformaciones sociales, culturales y económicas en apoyo al desarrollo sustentable. Los pilares de las sociedades del conocimiento son el acceso a la información para todos, la libertad de expresión y la diversidad lingüística.

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