Políticas ambientales del gobierno Sueco

En  Suecia Escuelas  e instituto de educación han desarrollado un sistema innovativo y demandante, que cumple con los objetivos de las políticas ambientales del gobierno Sueco.  

La educación ambiental es obligatoria y es enseñada principalmente a través de biología, ciencias y estudios sociales.

Las oportunidades de desarrollar conciencia ambiental en Suecia sobrepasan aquella enseñadas en Inglaterra durante sixth – form y colegios post – secundarios.

En Suecia hay un gran énfasis en trabajo manual/ practico desarrollo a través de proyectos relacionados con problemáticas ambientales contemporáneas y como han sido solucionadas.

Las universidades de Suecia también han empezado han adoptar nuevas estructuras organizacionales para ayudar a desarrollar educación inter – disciplinaria, muchas universidades están experimentando con asignaturas troncales de las cuales varias contienen elementos ambientales.

Noruega, Finlandia, Islandia, Dinamarca y Suecia son conocidos como los países nórdicos los cuales comparten un origen histórico, y cultural por los últimos 50 años a través de la segunda guerra mundial.

Dinamarca y Suecia a finales de los años 60 empezaron el desarrollo de educación ambiental y ESD (desarrollo de educacionales sustentables). Ambos países se volvieron miembros de la iniciativa ambiental, y escolar para una net de desarrollo e investigación en escuelas (ENSI) lo cual ha contribuido a la concientización e inspiración dentro de las escuelas para colaborar en ideas innovadoras para cuidar, proteger al medio ambiente.

Las bases de conciencia ambiental en estos países tienen como meta transferir las ideas de educación ambiental hacia un enfoque en el cual en vez de visualizar la naturaleza como nuestro ambiente se enfocan en el uso de recursos naturales y el efecto de ese uso en el presente y a futuro.

Estos REASON naturales no están limitados en la idea tradicional de explotación física de los

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