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Reprueban estudiantes mexicanos

México, D.F

(Agencia Reforma)

La Voz

Marzo 12, 2008

La mala calidad del sistema educativo nacional vuelve a ser evidenciada: México quedó en el último lugar en una prueba de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) que evalúa la capacidad de los alumnos de pensar científicamente e innovar.

De acuerdo a la prueba PISA que se aplica a jóvenes de 15 años en los 30 países de la OCDE, sólo 93 mexicanos de los 30 mil estudiantes que presentaron el examen son capaces de usar sus conocimientos para resolver problemas e innovar.

Ese número de alumnos representó el 0.3 por ciento del total de alumnos que se ubicaron en el nivel 5 y 6 de logro educativo, que son los más altos.

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La diferencia con otros países es abismal. Por ejemplo, en Finlandia, el 20 por ciento de sus jóvenes se ubicaron en esos grados máximos, y en Canadá el 14 por ciento.

Según la organización, en los niveles 5 y 6 los alumnos son capaces de identificar, aplicar y comparar los componentes científicos en situaciones complejas de la vida cotidiana, tienen una actitud crítica y científica bien desarrollada y dan explicaciones y argumentos basados en evidencia y análisis crítico.

"Si alguien está en el nivel 0 (el más bajo) significa que no puede hacer una resta de 2 dígitos. Cuando quiere restarle 17 a 41, tiene que hacer 41 cajitas, tachar 17 y contar el resto", explicó Blanca Heredia, directora de la OCDE en México.

En contraste, los 93 jóvenes mexicanos que se ubicaron en el nivel 5 pudieron leer y comprender un texto sobre el efecto invernadero y sustentar si el bióxido de carbono es responsable o no del mismo.

Otro ejemplo, señala Heredia, es una receta para hacer galletas que necesita 1 kilo de harina, 1 de azúcar, 6 huevos y 2 barras de mantequilla.

"Tiene usted solamente medio kilo de harina, ¿qué tiene que hacer? No está pidiendo que haga divisiones, está pidiendo que sepa que la operación aritmética que le va a permitir resolver el problema es una división y después que divida el resto de los ingredientes para ajustar la receta. De esto se trata la vida y de eso se trata seguir aprendiendo", expresó Heredia.

Para el especialista británico, Dominic Savage, presidente del Consejo de SAGES (Grupo de Asesores Gubernamentales en Educación y Aptitudes), los datos deben servir para reflexionar

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