Primera session de CTES

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL[pic 1][pic 2]

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SUPERVISIÓN ESCOLAR 055

ESC. PRIM. SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ

CLAVE 07EPR0542J

P R I M E R A   S E S I Ó N

LUNES 11 DE AGOSTO DE 2014

Se inició con la bienvenida y presentación del ciclo escolar en la que se presentaron los nuevos integrantes a la plantilla escolar así como los jóvenes practicantes de la Escuela Normal Larrainzar; quedando pendiente un lugar de Educación Física, pues la maestra anterior se fue de cambio de zona.

Se realizó un breve análisis sobre los avances alcanzados en los cetes anteriores; sobre las necesidades detectadas y los aspectos que no se pudieron implementar durante el ciclo; concluyendo que durante este ciclo escolar su buscará aplicar todo lo que se planee.

Se procedió a la conformación del Consejo Técnico Escolar y explicar cada uno de los cargos para no tener ninguna duda y realizar sus actividades correctamente y así continuar con el trabajo de la guía y poder planear la Ruta de Mejora.

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

PRESIDENTE: Director de la escuela

SECRETARIO: 4º B

TESORERO: 3º C

HABILITADO: 6º A

REPRESENTANTE SINDICAL: 1º C

VOCALES:

C O M I S I O N E S   E S C O L A R E S

EXTENSIÓN EDUCATIVA (4): Organizar todos los eventos cívicos y culturales; guardias, periódicos escolar, izada de la bandera

1º C

6º B

E.F. 1

3º A

ÁREAS VERDES: Cuidado de áreas verdes, reciclaje, separación de basura, huerto escolar (en coordinación con children).

1º B

2º A

5º A

TIENDA ESCOLAR (2): Tres tiendas escolares; revisión de lo que venden, higiene, comida en buen estado, sugerir alimentos.

6º A

E.A.

MAESTROS DE CEREMONIA Y EVENTOS ESPECIALES (4): Dirigir todos los eventos que surjan en el transcurso de todo el ciclo escolar. Eventos promovidos por la supervisión y otros que se generen.

AUXILIAR

4º A

E.F. 2

1º A

HIGIENE ESCOLAR, ORDEN Y VIGILANCIA Y PRIMEROS AUXILIOS (4): Organizar programas de higiene escolar (niños sucios, uniformes sucios; greñudos). Planear el proyecto de como vigilar el espacio escolar donde conviven los alumnos. Promover capacitaciones para maestros sobre primeros auxilios.

3º B

5º B

6º C

3º B

RELATOR

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SECRETARIO

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S E G U N D A   S E S I Ó N

MARTES 12 DE AGOSTO DE 2014

Análisis del anexo 1 “Normalidad mínima escolar”, en el cual se fueron retroalimentando los puntos para hacer notar la importancia de cada uno, para que de esta forma se tenga en claro los rasgos que se deben atacar para mejorar el desempeño en el centro escolar.

[pic 5]

[pic 6]

No se logro analizar todos los puntos por lo que en la siguiente sesión se abordará, siguiendo la misma temática.

RELATOR

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SECRETARIO

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T E R C E R A   S E S I Ó N

MIÉRCOLES 13 DE AGOSTO DE 2014

Se continuó el análisis sobre el punto 6 del anexo 1 sobre ocupar el tiempo escolar en actividades de enseñanza – aprendizaje; en las que los resultados sobre ésta evaluación de recuento fueron muy favorables. Con lo anterior se demuestra que la Ruta de Mejora planeada en el ciclo anterior fue retomada y puesta en práctica con grandes avances.

[pic 9]

Se acordó que durante las semanas de agosto se realizará la evaluación de diagnóstico, de la cual se emitirá un informe redactado a la dirección en la que se dé a conocer la situación de los alumnos en cuanto a conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes.

Se sugirió que los maestros de Educación Física y Artística, realicen sus evaluaciones acorde a los temas que trabajen en coordinación con el maestro de grupo.

Como parte de las actividades de la ruta de mejora se procedió con la asignación de grupos.

En cuanto a lo referente a las planeación grupal; se acordó que partir del primer lunes de septiembre se entregarán planeaciones semanales; en el caso de trabajar por proyectos (que pueden tardar varias semanas), incluir espacios de firmas acorde al número de éstas.

Para poder organizarse adecuadamente; se sugirió que durante la segunda semana de agosto planear reunión con padres de familia; en la que se les planteará la adquisición de la guía didáctica.

Integrar a los niños con problemas de aprendizaje para que no haya rezago en ellos.

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