Principios De Nuevo Modelo Educativo

PRINCIPIOS Y ESTRUCTURA GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Cuando hablamos de la Educación, en un país como Venezuela, nos encontramos con una realidad que a todas luces, la hacen interesante en el estudio social y educativo, impregnadas de cambios y transformaciones que hacen en la actualidad un modelo a seguir en el orden de los paises latinoamericanos. El proceso educativo venezolano nace con las circunstancias políticas que se implementaron a partir del año 1.998 con la asunción al poder por vía democrática del Comandante Hugo Rafael Chávez Frias.

Se apoyó mucho, de la sistematización que efectuaron los Docentes a nivel nacional, en las discusiones, análisis, reflexiones, ensayos, sobre la realidad educativa del país; conclusiones que se procesaron a nivel central y el Ejecutivo la presentó ante la Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela, siendo aprobada en la famosa LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOE) en el pasado mes de Agosto del año 2009.

Este proceso, camino a seguir, está fundamentado en la integración, la participación, la unidad de todos los profesionales que en los diferentes niveles educativos participan del quehacer diario de la Enseñanza-Aprendizaje.

Específicamente hablando, podemos deducir en el art 16 de la LOE, nuestra educación está concebida por niveles y modalidades que le permitirán a los estudiantes desde su etapa más temprana, ir escalando en su formación personal, educativo y profesional para lograr el verdadero perfíl del nuevo Republicano como está plasmado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Procedamos a dar una rápida mirada, en la estructura de los niveles educativos.

NIVELES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA:

* Educación Pre-Escolar, en donde el niño y niña ingresan en una edad comprendida de cinco años. Atención Pedagógica de un año.

* Educación Básica, en donde los estudiantes tendrán que transitar tres etapas con duración de tres años de escolaridad. Se inicia a partir de los 6 años de edad.

* Educación Media Diversificada, es el tercer nivel siguiente a la Básica y previa a la Educación Superior.

* La Educación Superior, que dentro de su formación en el estudiante, consolida el perfíl de pre-grado y post-grado, siendo habilitados todas las instituciones de caracter universitario en Venezuela como Universidades, Institutos Universitarios entre otros; y que se ajusten a los preceptos de Ley.

MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA:

* Educación Especial. Atiende a una población con condiciones excepcionales, atendidos por Especialistas que le permita de una manera adecuada a adaptarse a las exigencias del modelo educativo.

* Educación para Artes. Trabaja con personas con habilidades y actitudes que fomenten y consoliden el arte en todas sus manifestaciones.

* Educación Pre-Militar, se rige por disposiciones especiales, adaptadas a las normativas de Ley.

*Educación para la formación de Ministro de Culto. Se rige por disposiciones de Ley Orgánica de Educación.

* Educación Extra Escolar. Provee información y orientación a la población en lo teórico y práctico; en lo cultural, ético y moral para prepararlos para el trabajo por la vida.

Como vemos, en la información antes detallada, el Sistema Educativo Venezolano, está bien cimentado en función de las necesidades que el país presenta en cuanto al recurso humano que la compone. Se entiende que con base al diagnóstico, estudio, análisis, sistematización de nuestro proceso, se fijó acertadamente estos niveles educativos, para afianzar el perfíl de las futuras generaciones que reemplazarán a la actual, con una sociedad más justa y con un alto contenido en valores y principios dignos de la Venezuela del futuro.

En cuanto a sus características Generales, consolida tomar en cuenta:

Que el año escolar tendrá una duración de 180 días hábiles y puede ser flexible en cuanto a la utilidad racional del tiempo. Se tratarán temas como la Religión, disponiendo del respeto al culto y libre pensamiento. La Nacionalidad debe ser consolidada con una adecuada conciencia en valores y principios patrios dentro de los planes educativos del Estado. Los Indígenas o Aborígenes gozarán de las respectivas garantías que el Estado les ofrece, como Docentes, infraestructura y Leyes que le permitan tener

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