“Programa de dispositivos grupales en Salud Mental”
Enviado por gonza bujons • 28 de Mayo de 2018 • Apuntes • 987 Palabras (4 Páginas) • 236 Visitas
“Programa de dispositivos grupales en Salud Mental”
El presente proyecto tiene como finalidad ofrecer un espacio terapéutico que sea consecuente con los lineamientos planteados por la nueva ley de Salud Mental de la provincia de Córdoba: Ley 9848, y con el espíritu de la ley Nacional de Salud mental: Nº 26.657, que apuntan a la transformación de la atención en salud mental, dándole lugar a la importancia que tienen los dispositivos grupales y artísticos o recreativos en tanto acciones de rehabilitación y promoción socio-comunitaria.
Es por ello que propongo un espacio grupal terapeutico que posibilite el diálogo y el encuentro con el otro desde el mutuo reconocimiento y la participación activa del sujeto, en donde el terapeuta pueda acompañar los procesos grupales, coordinar y diseñar herramientas técnicas, atender a la necesidad de contención que vaya surgiendo, promover la apropiación del espacio por parte de los sujetos que asistan al mismo y estimular la generación de propuestas de actividades por parte de los participantes.
Se busca ofrecer un “punto de encuentro” donde los vínculos puedan ser re-creados mediante la realización de actividades de gestación conjunta en donde las múltiples ópticas reciban atención igualitaria y todos se re-descubran dentro de un grupo. Entiendo la re-creación como la posibilidad de construir algo nuevo, que requiere necesariamente la implicación activa del sujeto. Se ofrece así el arte como propuesta disparadora y como un vehículo útil para la expresión, el cual, al no necesitar de un saber previo o alcanzar una forma acabada, permite la accesibilidad a todos los sujetos, para un fin terapéutico a partir de la construcción colectiva. En otras palabras, se ofrece el arte para una producción material que pragmatize de manera histórica un proceso grupal saludable. Desde esta perspectiva, el arte, como bien simbólico, cuando se comparte contribuye a que el individuo y el grupo puedan transformarse y generar pertenencia, logrando alivianar el peso estigmatizante que genera un diagnostico clínico psiquiátrico, dando lugar así al despliegue de su propia subjetividad.
Objetivos:
- Generar un espacio de escucha, contención y acompañamiento
- Dar lugar a la palabra y al cuerpo como espacios de construcción de subjetividad.
- Propiciar un espacio de encuentro que posibilite el despliegue de la grupalidad.
- Hacer hincapié en las posibilidades y potencialidades de los sujetos, trabajando desde la salud.
- Propiciar la recreación, la creatividad, la expresión artística y la reflexión, como elementos terapéuticos para la promoción de la salud.
- Facilitar en los participantes los procesos subjetivos de proyección a futuro y el reconocimiento del otro.
- Fomentar el vínculo, la relación social y los espacios de socialización interrumpidos por la situación de internación.
- Posibilitar la re-construcción del autoconcepto y el reconocimiento del propio yo como sujeto pudiente, como sujeto de derechos, como sujeto transformador, tanto del propio proceso saludable como del de los otros.
Dirigido a:
- Personas en situación de internación
- Personas que realizan tratamiento ambulatorio
- Personas que les interese participar
Frecuencia y duración de los encuentros:
- Los encuentros se llevaran a cabo una vez por semana con cada grupo y tendrán una duración de 120 minutos.
Características del grupo:
- Deberá contar con un mínimo de 3-4 personas y un máximo de 10-12 personas
- Heterogéneo en relación al diagnóstico
- Abierto, pueden sumarse al grupo nuevos integrantes
Modalidad:
A través de la utilización de diferentes dispositivos artísticos:
- Psicodrama El psicodrama es un m�todo psicoterap�utico y de aprendizaje psicosocial con ra�ces en el teatro de la espontaneidad y de la psicolog�a individual y grupal. Utiliza t�cnicas de improvisaci�n y construcci�n de im�genes, y se ha demostrado que es muy �til para evidenciar conductas y cuadros psicopatol�gicos. Se trabaja con la espontaneidad, entendida como la capacidad de dar una respuesta adecuada a una situaci�n nueva o nuevas respuestas a viejas situaciones, se crean nuevas soluciones
- Teatro espóntaneo
- Psicoescritura Es la forma m�s habitual de expresar de manera consciente lo que uno siente. Permite conocer muchos aspectos del sujeto, de su nivel cultural, del mundo que le rodea y c�mo �l est� inmerso en ese mundo
- Cine debate/reflexión En las pel�culas proyectamos facetas nuestras, se reflejan situaciones que reconocemos como propias
- Arte terapia En la psicopintura se trabaja el dibujo como instrumento que provoca y revela aspectos inconscientes de la personalidad del sujeto.
Se trata de ampliar la conciencia a partir de lo que sienten con el ejercicio y promover, as�, el autoconocimiento. La intervenci�n puntual del terapeuta les ayuda a reconocer, asimilar y reincorporar lo proyectado o lo rechazado.
- Músico terapia La m�sica es un arte que cautiva, que transporta, que influye en la conducta y el car�cter de las personas y modifica su comportamiento. Puede facilitar el contacto con bloqueos y producir la catarsis necesaria para la resoluci�n del conflicto. La m�sica suave produce un efecto estimulante en las personas deprimidas. Los pacientes man�acos o con fobias, mejoran con m�sica alegre. En situaciones de angustia y estr�s se produce una mejor�a inmediata.
- Biodanza
- Cualquier otro dispositivo que tenga objetivo potenciar recursos como la creatividad, la expresión artística y verbal, la creación colectiva, la reflexión, la construcción de nuevos lazos sociales…
La jornada se inicia con una apertura en la que se introduce el taller y la consigna de trabajo. Luego se presentan cada uno de los participantes del taller con el fin de aprender los nombres y tener un registro de gustos, experiencias y otros datos que puedan resultar útiles para la mutua representación interna del grupo. Una vez finalizado el momento de trabajo en grupo, se continúa con la ronda de comentarios o de resonancias que consiste en solicitar a los participantes que comenten qué vieron, qué pensaron, qué sintieron acerca de lo trabajado.
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