Proyecto salida educativa. bicentenario de la independencia

PROYECTO DE SALIDA EDUCATIVA

“BICENTENARIO DE LA INDEPENDECIA”

Destinatarios: 5to Y 6to año.

Docentes responsables: Di Francesco, Carolina – Di Prinzio, Gabriela.

Fecha de salida: 08/09/16

Establecimiento Educativo: Escuela Primaria N° 3. Mariano Moreno 

Fundamentación:

El aniversario de la Revolución  es una oportunidad para reflexionar sobre la historia que nos reúne. Entender cómo llegamos a este festejo de 200 años nos ayuda a proyectar acciones que refuercen una mejor interpretación de los hechos, fomentando la investigación, comprensión, reflexión, el intercambio de ideas, opiniones, acuerdos y desacuerdos acerca de cómo somos y que queremos ser. Permitiéndoles ampliar sus miradas, aproximarlos a nuevos conocimientos, atravesar la experiencia de conocer, reconocer y desenvolverse fuera del aula.

Con ese fin surge este proyecto, entendiendo que la celebración del Bicentenario no termina en el 25 de mayo, sino que por medio de esta construcción colectiva logramos la amplia participación, compromiso y aportes para pensar  un trabajo educativo diferente.

Propósitos: que los alumnos puedan:

• Identificar causas de la creación del Virreinato del Rio de La Plata, y la transformación de la ciudad de Buenos Aires.
• Entender algunos aspectos del proceso que lleva a la ruptura del lazo colonial en el Río de La Plata.
• Conocer y entender las guerras y conflictos que desató la Revolución de Mayo.
• Apreciar hechos del pasado que representaron cambios significativos para la humanidad.
• Valorar la importancia de lugares históricos a conocer.
• Ampliar y enriquecer sus conocimientos mediante la escucha.

Contenidos:

• Las sociedades a través del tiempo.
• La crisis del orden colonial americano.
• Una sociedad jerárquica en la Buenos aires virreinal. Tensiones y conflictos.
• Revoluciones y guerras de independencia. Intentos de creación de un nuevo orden en las provincias unidas del rio de la plata.
• Las guerras y su impacto sobre la vida cotidiana de los distintos grupos sociales.
• Tensiones y conflictos en las filas revolucionarias. La declaración de la Independencia.

Guía de actividades para los alumnos

Previas a la salida:

• Indagar los saberes previos de los alumnos con respecto al museo, la función que cumple, quién lo cuida, qué objetos se conservan allí y para qué.
• Intercambiar y argumentar ideas, formular conjeturas y elaborar conclusiones en relación a los conceptos Libertad e Independencia.
• Leer y analizar diversos textos sobre la importancia de la Declaración de la Independencia.
• Investigar sobre la vida de los protagonistas de este hecho.
• Elaborar carteles explicativos con los términos: REVOLUCION – INDEPENDENCIA –BICENTENARIO.

          Dentro del museo:  

• Realizar registros de lo observado en el museo.
• Participar de las charlas brindadas por los guías para despejar cualquier duda que surja, respetando tiempos y consignas dadas.

Luego de la salida:

• Realizar una puesta en común de la información recogida, lo observado y escuchado en el museo, compararla con la que ya tenían y confeccionar una cartelera para exponer en la escuela, comunicando lo aprendido.

Evaluación:

Se evaluará durante el transcurso de todo el proyecto, observar el accionar individual y grupal. Observar el desempeño del grupo durante la visita. Participar progresivamente del proceso de evaluación de los proyectos y actividades propuestos por el docente. Acordar y seguir criterios para realizar la indagación, participar de situaciones de construcción de conocimientos, valorar su trabajo en función de esos criterios.

Indicadores de avance: al finalizar la lección paseo se espera que los niños puedan:

• Elaborar cronologías en función de acontecimientos históricos relevantes y contextualizarlos en el marco de procesos sociales y políticos.
• Reconocer acontecimientos relevantes.
• Obtener información de diversas fuentes.
• Realizar intercambios orales, valorar la opinión del otro sobre el tema trabajado.
• Registrar informaciones.
• Comunicar de forma oral y escrita lo aprendido.

Propuesta didáctica sobre el 9 de Julio para el nivel primario

SILVINA GVIRTZ·LUNES, 27 DE JUNIO DE 2016

Comparto con ustedes las actividades de aula que pensamos con mi colega Julia Coria para abordar el tema de la Independencia en la escuela primaria. Nos parece importante, en esta ocasión tan especial, profundizar en el concepto de independencia, por lo que vamos a empezar con una breve historia, que

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