RELACIONES SANAS Y CONSTRUCTIVAS

Jessica es una chava que estudia en la escuela vocacional del nivel medio superior y esta en 2 semestre, cuando entro a esta escuela ella se puso metas para ser una buena estudiante y poder terminar la escuela. En primer semestre ell hiba muy bien y tenia una buena relación con sus maestros que la apoyaban y ella se sentía muy bien.

Pero después cuando paso a segundo semestre ella cambio mucho y ya no tenia un asana relación con las demás personas ni con ella misma.

1.-CONCIENCIA

Jessica se dio cuenta que si seguía así con esa mala actitud de ya no echarle ganas a la escuela, no entrar a clases, y juntarse con malas amistades no tenía posibilidades de salir bien para poder elegir la carrera que ella quiere o tener la oportunidad de cambiarse de escuela.

2.- AUTOEVALUACION

Ella a través de sus actos y conforme pasaba el tiempo se dio cuenta que realmente no sabía que hacer respecto a la escuela pues también le estaba afectando en su vida personal porque tenía mucho estrés. Empezó a preocuparse por toda la situación por la que estaba pasando.

3.-EXPLORACION

Jessica empezó a hablar con sus maestros y les conto por lo que estaba pasandop para que pudieran orientarla pues ella siempre a creido que el consejo de las personas mayores que ella siempre es bueno pues tienen mas experiencia. Los maestros le recomendaron acudir con un psicólogo pero ella no estaba muy segura.

4.-INTEGRACION

Al hablar con sus maestros ella se estaba teniendo relaciones sanas y constructivas con sus maestros pues la estaban apoyando en su proceso para tomar una buena decisión respecto a su vida.

5.-COMPROMISO

ella decidió hacer un compromiso con ella misma después de analizar su situación y su compromiso era que iba a entrar a clases e iba a hacer todo lo posible para hacer que sus calificaciones subieran para escoger una carrera que ella quisiera y tener un futuro estable.

6.-IMPLEMENTACION

Al final del semestre se dio cuenta de que no fue suficiente el esfuerzo que hizo pues sed io cuenta demasiado tarde y eso afecto mucho sus calificaciones finales pero acepto las consecuencia de sus actos por echar la flojera todo el semestre.

7.- REEVALUACION

Jessica decidió hacer sus extraordinarios de las materias donde salió más baja para poder obtener una más alta calificación pero se dio cuenta que pudo haber evitado eso si ella hubiera puesto más empeño todo el semestre.

Esta experiencia le ayudo mucho para aprender de sus errores y decidió que no iba a volver a pasar por algo asi , ella iba a poner todo de su parte para sacar buenas calificaciones en el tercer semestre.

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