RELACIÓN DE TAREAS Y/O CONTENIDOS A ABORDAR DURANTE EL PERIODO SEPTIEMBRE-OCTUBRE

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ESPAÑOL    BLOQUE I

RELACIÓN DE TAREAS Y/O CONTENIDOS A ABORDAR DURANTE EL PERIODO SEPTIEMBRE-OCTUBRE

Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca.

Conoce las características y la función de los reglamentos y la emplea en la redacción del reglamento para la biblioteca del aula. ∙ Identifica el uso de las oraciones impersonales en los reglamentos y la emplea al redactar las reglas.

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Para el día 12 de septiembre deberá presentar su hijo(a) un reglamento de biblioteca y uno de aula, el de biblioteca lo deberá de diseñar en una hoja blanca tamaño carta y el reglamento de aula lo expondrá en el salón mediante papel bond blanco.

Los criterios de este trabajo serán los siguientes:

* Ser atractivo y presentable.

* Letra clara y legible sin faltas de ortografía, uso de mayúsculas al inicio de oraciones y después de un punto.

* Imágenes impresas o de recortes.

* Comenzar con verbos en infinitivo (ar-er-ir), las reglas no deben ser de imposición sino de formación, ejemplo: Evitar correr dentro del salón de clases ya que puedes provocar un accidente. Entre otras.

* Cada regla deberá contener una sanción formativa, ejemplo: Si corres dentro del salón deberás hacer un cartel para la próxima clase donde expliques las consecuencias de ello o bien puede ser darás 5 vueltas alrededor de la cancha, o pasarás en los honores a la bandera a señalar que los niños no deben de correr en el salón de clases debido a que pueden provocar un accidente.

PROYECTO 2 CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES PARA PUBLICARLOS

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión. ∙ Identifica y usa juegos de palabras. ∙ Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones.

Para el día 26 de septiembre deberá presentar su hijo 2 chistes redactados en hoja blanca tamaño carta, un chiste será hecho en discurso directo y otro chiste en discurso indirecto, los chistes tienen que ser inventados.[pic 4]

Dentro de los criterios de evaluación son los siguientes:

*ORIGINALIDAD

* Letra clara y legible

* Emotividad

* Signos de interrogación o admiración

* Guiones si se trata de un discurso directo

* Imágenes o recortes

PROYECTO 3 ORGANIZAR DATOS EN UN DIRECTORIO

APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea directorios para el registro y manejo de información. ∙ Identifica la utilidad del orden alfabético. ∙ Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. ∙ Separa palabras de manera convencional.

EL PRODUCTO DE ESTE PROYECTO DEBERÁ ENTREGARSE EL DÍA 10 DE OCTUBRE

EL directorio deberá ser alusivo a los compañeros del salón de clase, ordenado de manera alfabética, cada dato de un niño deberá ir en una hoja blanca tamaño carta o en la mitad de una hoja blanca, al final lo engargolarán obteniendo así el producto final del directorio.

Dentro de los criterios a calificar son los siguientes:

* Que contenga letra clara y legible, ortografía adecuada letras mayúsculas al inicio de los nombres y apellidos de los compañeros, así como de la ciudad y comunidad donde pertenecen.

* Agregar una imagen a cada una de las hojas simulando la foto de cada alumno (recortes o imágenes impresas)

* Colocar abreviaturas, ejemplo:  tel.  cel, dir.  C.P., Etc…

* Presentación y originalidad de la agenda.

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MATEMÁTICAS

APRENDIZAJES ESPERADOS A ALCANZAR:

* Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas

∙ Resolver problemas de manera autónoma

Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.

*Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un digito, etc., que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.

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