RESEÑA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS DE LAS INFANCIAS PARTICIPACIÓN E INCLUSIÓN SOCIAL

RESEÑA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS DE LAS INFANCIAS PARTICIPACIÓN E INCLUSIÓN SOCIAL

Presenta:

Valentina Sacristán Carvajal

Viviana Rubiano Castillo

Giselle Gabriela Álvarez Ruiz

Licenciatura en Educación infantil

 Corporación Universitaria Minuto de Dios

NRC  30334: Practica de observación II

Profesor: Gloria Isabel Rojas Durán

Septiembre 25-2022

RESEÑA

Título: Escuela y educación social necesidades, contextos y experiencias

Autor:  Miquel castillo Carbonell, Lydia paredes navarro, Mireia bou blanco

Editorial UOC

01 de enero del 2017

España - Barcelona

El informe plantea diferentes factores que complican o facilitan el derecho a la participación de los niños dentro de  la sociedad actual, los infantes son actores sociales que piden su propio espacio en los entornos de aprendizaje y de socialización donde influye tanto la familia, como la escuela y la comunidad con el objetivo de buscar alcanzar mayores oportunidades de ser autónomos, ese es una de los factores que ayudan a nivel universal en los derechos humanos en el cual se exige que sean reconocidos como sujetos de derechos, ya que la infancia es quien representa la mayor parte de la población mundial y a pesar de que los niños disfrutan de su posición de ciudadanos con derechos, hasta la fecha no han participado en la sociedad  para tomar sus propias decisiones.

Convenio sobre los derechos del niño

Por medio de esta decisión la UNICEF promueve el compromiso de los gobiernos locales con el convenio sobre los derechos de los niños, el tratado internacional más ratificado del mundo (España lo hizo en 1990.BOE 131, de 31 de diciembre de dicho año). (los gobiernos que ha ratificado la convencionalizan el mayor de los esfuerzos posibles para hacer realidad los derechos allí reconocidos para los niños y niñas, la UNICEF es quien diseña y ejecuta el reconocimiento de la primera infancia y los adolescentes, cabe resaltar que llevan todo su actuar en la población más vulnerable, contextos marginados, con discapacidad. todo estos con un solo fin es poder garantizar el derecho a la igualdad de las personas que están siendo víctimas de la discriminación recalcado la importancia de las mujeres.

Los niños como sujetos sociales de derecho

Para finalizar la convención de los derechos internacionales del niño UNESCO y la CEPAL. el niño se define como un sujeto de derechos y es el receptor de las acciones de la familia, ya que es el grupo social el cual transmite deberes, valores, culturas, (UNESCO,2004, P.50) se define al niño como un ser diferente al adulto dentro de la familia, reconociendo así que debe ser guiado para ser igual a ellos, cabe resaltar que eso quiere decir que, en sus normas, reglas, oportunidades. para ellos se dice que al niño hay que darle autonomía, participación y apoyo en las decisiones propias de su esas (UNESCO, 2004P.14) pero donde el adulto es el que brinda espacios para poder cumplir con esas metas.

La infancia se visibiliza

las representaciones de la infancia en el mundo occidental son influenciadas por la cultura del siglo XVIII en Europa, reconocen la importancia de los aportes de los filósofos de la época como John Locke y Rousseau, quienes tenían relación con la infancia atreves de un trabajo que apasiona a los pedagogos, uno de las imágenes más celebres de Locke fue la tabla rasa o página en blanco significa que el niño o niña no tiene ideas innatas.

Característica de las escuelas

En las escuelas inclusivas tiene como objetivo que los infantes aprendan todos juntos en un mismo espacio, no importa sus características tampoco su nivelo social o cultural. se brinda como base para poder educar personal respetuosas empáticas y tolerantes todos sus aprendizajes es colectivo.

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