Reporte de lectura aprendizaje cognoscitivo social

Reporte de lectura aprendizaje cognoscitivo social

La teoría social cuenta con varios supuestos acerca del aprendizaje y conducta de las personas tratadas en interacciones reciprocas teniendo distintos contextos y ambientes además de aprendizajes acto y vicario, todo esto lo estaremos detallando más a detalle a lo largo de este reporte. Comenzando con las interacciones reciprocas, el psicólogo Albert Bandura (1925-2021) nos habla en este texto acerca de la auto eficacia percibida que es esta cuestión personal de como nosotros nos percibimos a nosotros mismo y como esta percepción influye en poder lograr algo, por que si yo no creo que pueda lograrlo aunque sea bueno en esa actividad no podemos avanzar en alcanzar dicho objetivo, y si yo se que soy bueno en algo y se que soy capaz de ir más allá tendré una mejor percepción de mi mismo, esto a nivel de aprendizaje influye en como somo consciente de nuestras capacidades para desarrollar mejor un tema, o desmotivarnos por creer no poder realizar alguna actividad.

El mismo Bandura nos habla de otros tipos de aprendizaje, uno de ellos es el aprendizaje en acto el cual nos dice que aprendemos a través de las consecuencias de actos propios (ensayo-error) el como los resultados exitosos se retienen y fracasos se perfeccionan y se descartan, en este aprendizaje nos habla mucho la experiencia que adquirimos a través de este fracaso, habiendo ejemplos de nuestra infancia en donde tocábamos el fuego y no fue hasta que nos quemamos que nos damos cuenta que dio un estimulo no agradable y para la siguiente ocasión evitamos este resultado por lo desagradable que fue.

El otro aprendizaje es el vicario el cual nos habla que para aprender de un fracaso no necesariamente hay que realizar la acción para saber que es malo, la mayoría del tiempo considero que estamos aprendiendo más del aprendizaje vicario ya que el hecho ver que distintas acciones llevan al fracaso nos hace replantear si realmente necesitamos hacer la acción para confirmar ese mismo resultado o si existe una variante, también teniendo aprendizajes observación como la atención, retención, producción y la motivación

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