Reporte de prácticas de observación y ayudantía.

ESCUELA NORMAL DE SINALOA

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LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

Reporte de prácticas de observación y ayudantía.

Asignatura: Observación y análisis de la práctica escolar.

Alumnos:

Padilla Estrada Sergio Alberto.

Ramírez Ulloa José Luis.

Grado y grupo: 1ero “A”.

Profesor: José Carlos Valenzuela Hermosillo.

Culiacán, Sinaloa a 27 de Junio de 2016.

Introducción.

En este reporte se hablara de las prácticas de observación y ayudantía las cuales fueron en la escuela Héroes de Chapultepec donde se realizaron dichas prácticas, también se hablara de las experiencias que tuvimos en el aula de clases, como trabaja la profesora, si lleva la planeación como la escribió, si tiene una planeación, como planea, que métodos utiliza con todos los alumnos, que método utiliza para los alumnos con dificultades de aprendizaje y como es la forma de tratar a los alumnos.

Así también nosotros nos pondremos a dar una clase ya sea de la materia de español o de matemáticas, también se tiene que controlar al grupo de la mejor manera y explicar para que todos entiéndanla clase que dimos, también a los que tengan problemas irles a ayudar para que vallan al corriente con la clase.

Estaremos una semana en la escuela Héroes de Chapultepec y tendremos que estar muy atentos a las indicaciones que da la profesora a sus alumnos y cuál es su trato hacia ellos, y si la profesora necesita algún favor nosotros estaremos allí para ayudar en lo que podamos.

Más que nada nuestra función en esta semana en la escuela Héroes de Chapultepec se dividirá por así decirse en dos partes no iguales ya que en una es la observación de la profesora y la otra es la practica dando clases, es por eso que no son partes iguales, la primera mitad es de observar los comportamientos de la profesora y en lo que podamos ayudar, y la otra mitad es que con nuestra planeación dar una clase de ya sea español o matemáticas.

La planeación de cada alumno es hecha con los contenidos previos de las plantaciones de los profesores de la escuela primaria Héroes de Chapultepec, luego de tener el contenido de la planeación de los profesores nosotros hacemos la planeación con diferentes o parecidos datos.

En este reporte reflejaremos lo que vivimos en la práctica de observación y ayudantía, las experiencias buenas y/o malas que nos llevaremos, los buenos y/o malos tratos hacia nosotros, los problemas que tuvimos, como llegamos a la escuela, cual fue la hora de entrada y de salida, que se hizo en cada día y que día dimos la clase, que hicimos y todo lo que observamos en general.

Nuestra experiencia en la escuela.

Asistimos a la escuela “Héroes de Chapultepec”, ubicada en la colonia amistad, con un horario de 8 a.m.  a 12 p.m. durante los días 13 a 17 de junio del presente año.

Primero que nada, asistimos a la escuela media hora antes de que comenzaran las clases, nosotros ya estábamos conscientes de lo que íbamos a hacer: acudir al mismo salón de clases y ayudar a la maestra en lo que se le ofreciera, y posteriormente planear una clase, para así tener nuestra primera experiencia como docentes.

 Nos formamos en los honores, detrás de nuestro grupo y escuchamos atentamente, ayudando un poco a la maestra a mantener el orden. Fuimos presentados nuevamente por el director y procedimos a ingresar a los respectivos salones.

Antes de entrar, saludamos formalmente a la maestra y procedimos a sentarnos en lugares que había libres, para tener una mejor visión y comodidad para observar. Los niños nos reconocieron, pero no se sabían nuestros nombres, y eso generó un poco de distracción, ya que al estarnos preguntando nuestros nombres no le prestaban atención a la maestra. Una vez lograda la atención de los niños (algunos), la maestra procedió a pasar lista, donde puede notar que muchos alumnos faltan a clases muy seguido.

Comenzó con la clase de español, la maestra revisó las tareas y apuntó en el pizarrón a los niños que no la hicieron, lo cual me parece adecuado, ya que con un castigo es más probable que los niños decidan hacer la tarea para evitar perder un poco de su recreo.

Fue aquí donde empezamos nuestra primera tarea de ayudantía, la maestra nos asignó a  un niño a cada uno, para ayudarlos a reforzar su lectura. Esa experiencia me gustó mucho, porque poco a poco vi como la niña avanzaba en su lectura, notamos que se estaba logrando algo con un método no muy original, pero bastante útil. Pudimos notar que aún tienen problemas con la pronunciación de las letras combinadas con otras (ma, ba, da, etc.), y presentaban un poco de dislexia,  a pesar de que se supone que ya deberían saber leer y escribir adecuadamente. Con el paso de los días, los niños asignados mejoraban cada vez más su lectura, el último día nos sorprendimos porque leían las palabras casi sin pausas, y escribían con sólo unos pequeños errores de ortografía.

La maestra realizó muchas actividades, la mayoría basadas en el libro. Hacía que los niños cantaran y descubrieran su fecha de nacimiento, trabajaba en el pizarrón, y en su cuaderno les pedía colorear y dibujar. También se basaba en una guía útil que tenía para que los niños reforzaran los conocimientos.

Notamos que ella no usaba las tecnologías con los niños, lo cual es preocupante, ya que los cambios tecnológicos influyen bastante en la educación de un niño, la tecnología es una herramienta bastante útil hoy en día, pero a la vez perjudicante porque muchos niños llevan el celular a clases, y eso los distrae bastante. Otro indicador que afecta al sistema educativo, es la sociedad, los cambios en la sociedad afectan directamente en la escuela, he notado que muchos niños no tienen padres casados, o que la madre está casada con otro hombre, todo eso no se veía antes, y en cierto modo, afectan a los niños y a su aprendizaje.

Para nosotros, “práctica docente” no es sólo ir y dar clases. Opinamos que un docente debe presentarse al salón, pero ir preparado para el día, y también para todo lo que pueda pasar en la clase, si su planeación no funciona, debe tener un plan B siempre. La práctica docente, es ejercer la profesión para la que se ha estado preparando, la de educar, y hacerlo de la mejor manera posible, para captar la atención del niño y asegurar su aprendizaje. Notamos que la maestra es muy buena en eso, sólo que le falta un poco captar la atención de los niños, así aprenderían mucho más fácilmente.

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