Resumen del video los límites de la ciencia

LOS LÍMITES DE LA CIENCIA

El video titulado los límites de la ciencia expone el desarrollo y los avances que ha tenido la ciencia durante los últimos tiempo y este video transcurre de la siguiente manera.

En este orden de ideas, el siglo XX experimentó una expansión sin procedentes en la actividad científica y esta ha transformado nuestra sociedad, la forma como nos relacionamos con el planeta. Así que, es imposible entender el presente sin tener en cuenta lo que la ciencia y la tecnología han puesto al alcance de nuestra mano. Pero aquí el video hace unos interrogantes: Pero ¿cuáles son los límites de esta transformación? ¿Puede la sociedad absorber su rápido desarrollo?

Luego hace un recorrido por todos los avances y desarrollos de la ciencia. Muestra ilustraciones que plasman la distancia que ciencia, tecnología y sociedad han recorrido durante un siglo, pero también esas ilustraciones muestran un momento feo en el progreso de la ciencia y su aplicación en la vida diaria.

Se manifiesta que se calculó que hoy en día a comienzos del siglo XXI la producción de conocimiento se duplica. Cada año se acelera la conquista de conocimientos. Javier Echeverría (filósofo) interviene diciendo que la revolución tecno-científica, es una revolución de mucha más envergadura que la revolución industrial. No consiste en introducir las técnicas para la producción en cadena, en grandes plantas industriales sino que se caracteriza porque la ciencia y la tecnología se hibridan (unen, mezclan, combinan). La bomba atómica es el primer gran ejemplo de tecno-ciencia.

Más adelante se plantea que “la ciencia es la cosa más objetiva que puede llegar a conocer el hombre” Albert Einstein.

En otra parte del video hace su intervención el filósofo Javier Ordoñez, él se pregunta, que quién toma las decisiones de la ciencia y que en función de qué se debe tomar esas decisiones. Plantea además, que durante mucho tiempo no era necesario tomar decisiones muy conflictivas porque prácticamente todos los grandes programas de investigación científica parecía que fueran programas de seguridad social. Se han desarrollado comunidades científicas que luchan por su preeminencia, por los recursos, por la influencia dentro de la vida social.

Es aquí, donde Richard Dawkins (zoólogo) expone la duda de que si los científicos deberían trabajar únicamente lo que beneficia la sociedad. Pero seguidamente aclara que si se hubiera seguido esa opción en el pasado, los científicos solo hubieran trabajado sobre problemas que ya se veían con un uso inmediato, y entonces nunca se hubiera hecho grandes avances en la ciencia.

Entonces cuál es el tamaño del universo, si tuvo un inicio tendrá un final, cómo nacen y cómo mueren las galaxias y las estrellas, hay vida en algún otro punto del cosmos. Los mismos interrogantes que se ha planteado el hombre desde que miró por primera vez el cielo continúan vigentes, son preguntas que no buscan otra aplicación práctica que satisfacer nuestras ansias de saber sobre el universo que nos rodea.

El sueño de la ciencia por sí misma, de la búsqueda de conocimiento para desentrañar los misterios de la naturaleza que nos rodea, persiste en el mundo actual, pero ya no es la protagonista de la investigación del siglo XXI. Hasta el siglo XIX, la ciencia no se insertó en la sociedad y lo hizo a través de campos como la iluminación eléctrica, la telegrafía y los avances de la salud pública. La ciencia se ha institucionalizado, como resultado a comienzos del siglo XXI, el recurso económico básico es el conocimiento, el conocimiento es el sostén de los países avanzados, tal como lo reconoce el Banco Mundial.

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