SECUENCIA LAS VIVIENDAS DE LOS GUARANIES
Enviado por PAOJUSTI71 • 14 de Abril de 2018 • Trabajo • 389 Palabras (2 Páginas) • 705 Visitas
Secuencia didáctica
LAS VIVIENDAS DE LOS GUARANIES
Por medio de este proyecto permitiremos que los alumnos puedan conocer acerca de la historia de los aborígenes que habitaron nuestra ciudad, este caso nos parece importante conocer un poco más sobre pueblo Guaraní, sus viviendas, como estaban construidas, en donde las construían etc.
Transitando este camino, conoceremos más de nuestra propia historia, ya que en nuestros antecesores radican nuestras raíces.
Propósitos:
o Diseñar situaciones de enseñanzas que posibiliten que los alumnos organicen amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.
Contenidos:
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
• Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en las formas de vida de algunos de los pueblos originarios del actual territorio argentinos.
• Elaboración y realización de entrevistas.
• Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
PRACTICA DEL LENGUAJE:
Propósitos:
• Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
PRACTICAS DEL LENGUAJE
• Relatar lo que se ha observado o escuchado.
• Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
• Intercambiar con sus compañeros y docentes la información hallada en los textos.
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
• Uso de distintas formas de registros y organización: listas, tablas, cuadros.
• Valoración y respeto por formas de vida diferente de la propia.
Actividades
o Observamos una lámina sobre un grupo indígena en particular (indios guaraníes) dialogamos sobre ¿quiénes son? ¿qué están haciendo? ¿cómo están vestidos? etc.
o Registramos en un afiche.
o La docente propone a los niños visitar el museo con el fin de conocer los diferentes objetos que se encontraron de los aborígenes.
o Elaboramos las preguntas que le vamos a realizar a la persona que nos va a recibir.
¿Qué elementos hay de los indígenas? ¿En qué año fueron encontrados? ¿En qué lugar? ¿Cuántos años tienen aproximadamente? ¿Cómo eran sus viviendas?
o Visitamos el museo, observamos el lugar, cada grupo formula las preguntas y realiza los registros con ayuda de mamás y docentes.
o Sacamos fotos.
o Registramos a través de dibujos.
o Luego de visitar el museo registramos y organizamos la información.
o Elaboramos un cuadro para sistematizar la información obtenida.
o Miramos imágenes, fotos, láminas.
o Investigamos en libros, enciclopedias, en la web etc. sobre sus viviendas como estaban construidas? ¿Cómo era el lugar donde Vivian? ¿eran grandes
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