¿SIRVEN LAS INSTITUCIONES QUE NORMAN EL LENGUAJE?

¿SIRVEN LAS INSTITUCIONES QUE NORMAN EL LENGUAJE?

3ro Medio Electivo

Aldana Martínez Daniel

Arias Garay Camilo

Gutiérrez Vargas Eduardo

Primero que nada ¿cuales son estas instituciones que se encargan de velar por el correcto uso del idioma el español?, una de las más conocidas es la REAL ACADEMIA ESPAÑOLA fundada en el año 1817 en Madrid, uno de sus primeros directores fue Juan Manuel Fernández  Pacheco, su objetivo era la elaboración de un diccionario de la lengua castellana. En Chile igual encontramos instituciones que norman el lenguaje estas son el Instituto de Chile fundada el 5 de julio de 1885 en la ciudad de Santiago constituidas por 18 miembros designados por la REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, dentro de sus principales  objetivos eran velar por la pureza y esplendor de la lengua española y colaborar con otras instituciones en materias relacionadas con el idioma. Luego encontramos la SOCHIL la sociedad chilena de la lingüística fundada en el año 1971, como objetivo tenia la divulgación de las ciencias del lenguaje, para cumplir con esto organiza congresos y cursos, promueve publicaciones entre otros. Teniendo esto en cuenta podemos entrarnos a la siguiente pregunta ¿SIRVEN LAS INSTITUCIONES QUE NORMAN EL LENGUAJE?, la verdad es que es difícil saber si las instituciones que norman el lenguaje sirven o no por que lamentablemente cada persona utiliza las palabras de manera diferente al igual que cuando las escribe, sin saber si está correctamente utilizado. Creemos que las instituciones cumplen un roll fundamental, debido a que sin ellas no se podría saber si el lenguaje que usamos está correctamente empleado pero además, las instituciones son las encargadas de corregir y de adaptarse a los modismos que surgen en el mundo, pero no tienen la obligación de que las personas hablen de una manera correcta, como dijimos anteriormente, cada individuo emplea y adopta su lenguaje de diversas maneras. En tanto la situación lingüística de Chile se dice que no es la mejor en el mundo ya que si bien existen las instituciones que norman el lenguaje estas no son capaces de adaptarse a los nuevos tiempos ni de poder  integrar los modismos, la población tampoco sabe mucho de que existen estas instituciones o simplemente no están interesados en este tema. Lo que deberían hacer estas instituciones es integrar a la población para poder juntos mejorar el castellano o español en nuestro país.

Por ejemplo nosotros sabemos que Chile es un país donde existen un sinfín de modismos que nacen precisamente dependiendo de la clase social y su ambiente (comuna o ciudad), y son estos modismos o palabras inventadas que no figuran en el diccionario de la REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, ni tampoco en las instituciones chilenas, estos tipos de modismos son los que producen que Chile tenga un 29.3% de población que cree que es el país de habla hispana en donde peor se habla y podemos decir con seguridad que este problema afecta no solo a Chile, si no que afecta a Latinoamérica, son muchos los países que sufren este problema y algunos especialistas creen que es por un tema fónico, sobre todo la supresión de la letra ‘ese’ al final de las palabras, la escasa modulación y la elevada velocidad a la hora de expresarse. Son muchos los factores que afectan a este problema y los responsables somos nosotros mismos, somos nosotros los que tenemos que preocuparnos de hablar adecuadamente, quizás investigar un poco más allá sobre las dudas que tenemos, sobre las palabras que no sabemos escribir o pronunciar.

Como dijimos anteriormente, este problema es preocupante debido a que las cifras indican que hablamos mal, ¿pero realmente hablamos mal?, creemos en parte que si , en Chile se habla distinto, la caída de la letra ‘S’ al final de las palabras, o el debilitamiento de la letra ‘D’ entre vocales, en fin, son muchos los problemas que tiene la gente con algunas letras o palabras.

Otro factor que puede afectar directamente  es la descendencia del mapudungun (lengua indígena utilizada por los mapuches), este lenguaje aun es utilizado por los chilenos o más bien algunas palabras, tendemos a usarlas para abreviar o mezclarnos con la sociedad que también las utiliza, por ejemplo, algunas de las palabras o frases que se utilizan son ‘Huata’ que quiere decir estómago, barriga o panza. La huata generalmente es una barriga prominente (que sobresale). De ahí que guatón sea un gordo y un guatazo sea un golpe dado con el vientre al caer al agua. Otro ejemplo para expresar asco seria la palabra guacala que proviene del guacal que significa vasija utilizada como palangana, antiguamente se utilizaba tanto para lavarse la cara y manos como reemplazo del WC cuando aún no existía.

En este último tiempo en Chile ha salido a la palestra un tema el cuál divide a las personas por las distintas opiniones generadas, desde la población, políticos hasta incluso los habitantes marginados de nuestra sociedad. Muchos hemos escuchado por los diversos medios de comunicación en Chile sobre los movimientos feministas, ¿pero que es el movimiento feminista en Chile?, debemos dejar claro que los movimientos feministas vienen desde mucho antes a nivel global desde la declaración de los derechos universales de igualdad y de libertad promovido en la Revolución Francesa y en la ilustración, donde las mujeres tomaron conciencia de su situación y comenzaron a revindicar la igualdad en todos los terrenos tanto en derechos como en oportunidades y no solo para varones. En cuanto en Chile este movimiento se dio  con mucha fuerza durante el periodo de gobierno de Arturo Alessandri Palma en el año 1934 tras conseguir el voto municipal, pero esta lucha no quedo ahí si no siguió durante años asi consiguiendo el voto universal en el año 1949 bajo el gobierno de Gabriel González Videla y posteriormente en el año 1952 participaron en la primera elección presidencial, saliendo electo Carlos Ibáñez Del Campo. Pero no fue hasta el año de 1983 que se consolido como movimiento feminista propiamente tal, este movimiento era de oposición a la dictadura militar bajo el lema “Democracia en el país y en la casa”, tenían como objetivo canalizar la voluntad de la participación feminista en las protestas. La participación de Julieta Kirkwood a quien se le atribuye esta iniciativa fue vital para la creación de este movimiento, sus contenidos, formas de expresión y organización. Pero ¿qué relación tiene esto con el tema tratado sobre las instituciones?, nosotros creemos que mucho, ya que se ha escuchado hablar mucho sobre el lenguaje inclusivo, este es un tipo de lenguaje muy complejo de tratar y a veces difícil hasta de comprender por todos nosotros. En primer lugar debemos dejar claro que el lenguaje normado por las distintas instituciones no es sexista, ni tampoco machista es más resulta que nosotros los hablantes lo hacemos ver de esa forma, muchas veces escuchamos en algunos discursos por parte de los hombres que se muestran como de una forma violenta al utilizar el lenguaje, consigo provocando la molestia de estos grupos feministas, aunque no siempre sea así, ya que muchas veces relacionan la forma gramatical de las palabras con el sexo biológico, como por ejemplo los profesores en el colegio emplean la palabra alumnos para referirse de forma general tanto a hombres y mujeres, ALUMNOS tiene terminación gramatical masculina, entonces el lenguaje inclusivo intenta solucionar este tema tan controversial, entonces la palabra de alumnos debería pronunciarse ALUMNES. Todo esto tiene un único fin, que es que no exista la discriminación según han explicado los movimientos feministas. Estos movimientos han intentado de todas las maneras para que este lenguaje inclusivo sea aceptado por la REAL ACADEMIA ESPAÑOLA.

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