SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL DE GESTIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA DIGECADE

SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DEL RECURSO HUMANO EDUCATIVO

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SISTEMATIZACIÓN DEL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO  EN EL INSTITUTO NORMAL MIXTO “JUAN DE LEÓN”, JORNADA MATUTINA Y VESPERTINA, QUE IMPLEMENTA LA CARRERA DE BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS CON ORIENTACIÓN EN EDUCACIÓN

PRODUCTO No. 5

ACOMPAÑANTE TÉCNICO PEDAGÓGICO: LIZANDRO PORFIRIO ANTILLÓN

Guatemala,         noviembre  del 2015

ÍNDICE 

QUINTO PRODUCTO

Pág.

Presentación.                   4

INSTITUTO No. 1. …………………………………………………………………………….                  5 Introducción.        ……………………………………………………………………………                 6

Sistematización del acompañamiento técnico pedagógico. ………………………          7

Acciones planificadas y ejecutadas, resultados…………………………………….        12  

Resultados del Plan de mejora. ………………………………………………………       12

Estrategias pedagógicas implementadas  como parte de la innovación que se    realiza a partir del acompañamiento…………………………………………………        15

Resultados cualitativos y cuantitativos verificables………………………………..         17

Metodología aplicada, resultados. …………………………………………………..        21

Acciones planificadas y ejecutadas, resultados verificables alcanzados a partir          de la intervención……………………………………………………………………..          26

Aprendizajes y propuesta de seguimiento y acompañamiento al establecimiento educativo 2016 Informe ejecutivo final………………………………………………        37

Cronograma de visitas de acompañamiento técnico pedagógico……………….         44

Constancias certificadas por la dirección del establecimiento respectivo……….        46

Consolidado de acciones de seguimiento por las Direcciones sustantivas del MINEDUC……………………………………………………………………………             53

Lecciones aprendidas en el proceso de acompañamiento……………………….         55

Anexo……………………………………………………………………………………        56            

INSTITUTO No. 2………………………………………………………………………        58

Introducción.        ……………………………………………………………………………              59

Sistematización del acompañamiento técnico pedagógico. ……………………..         60

Acciones planificadas y ejecutadas, resultados…………………………………...         65

Resultados del Plan de mejora. …………………………………………………….          65

Estrategias pedagógicas implementadas  como parte de la innovación que se      realiza a partir del acompañamiento………………………………………………..          68

Resultados cualitativos y cuantitativos verificables………………………………..         70

Metodología aplicada, resultados. …………………………………………………..        74

Acciones planificadas y ejecutadas, resultados verificables alcanzados a partir            de la intervención……………………………………………………………………..          78

Aprendizajes y propuesta de seguimiento y acompañamiento al establecimiento educativo 2016 Informe ejecutivo final………………………………………………        89

Cronograma de visitas de acompañamiento técnico pedagógico……………….         96

Constancias certificadas por la dirección del establecimiento respectivo……….        98

Consolidado de acciones de seguimiento por las Direcciones sustantivas del MINEDUC……………………………………………………………………………….      105

Lecciones aprendidas en el proceso de acompañamiento……………………….       107

Anexo……………………………………………………………………………………      108

PRESENTACIÓN

Con fundamento en la estrategia: “Una educación de calidad para la niñez y juventud guatemalteca”, se genera el quinto y último informe como producto del Acompañamiento Técnico pedagógico  al personal docente del Instituto Normal Mixto “Juan de León”, jornada matutina y vespertina, centro donde se implementa la carrera de Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación.

El  informe contiene, primeramente,  el proceso de  sistematización y la evolución del acompañamiento técnico pedagógico, registrando las acciones ejecutadas que facilitaron la obtención de los resultados esperados, mismos que se describen en cada uno de los componentes del presente documento;  sin lugar a duda será un referente para experiencias futuras.  

Otro aspecto relevante, lo constituye  los resultados tangibles del plan de mejora que conlleva  congruentemente  el   mejoramiento de la  calidad de los aprendizajes de los estudiantes y en consecuencia el perfeccionamiento técnico pedagógica del servicio educativo que ofrece el instituto,  acción  fortalecida   con la implementación de las estrategias aplicadas como parte de la innovación que se realiza a partir del acompañamiento; lo anterior con  fundamento en  resultados cualitativos y cuantitativos verificables.

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