SITUACIÓN DIDÁCTICA "SOMOS DIFERENTES CON LOS MISMOS DERECHOS "

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Cultura y vida social

Competencia: Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad

Estrategias: El ejercicio de la expresión oral Modalidad: Taller

Espacios: Dentro y fuera del aula Tiempo: 1 mes

Ruta procedimental

Conocimientos Habilidades Actitudes

-Valores

-Colaboración

-Respeto

-Honestidad

-Tolerancia

-Derechos y responsabilidades de los niños -Reconoce características individuales y de grupo que identifican a las personas y a sus culturas.

-Aprecia el esfuerzo colectivo de cualquier trabajo. -Convive y colabora con sus compañeros

-Valora la existencia de normas para la convivencia.

Proceso didáctico:

-“Todos los niños son bonitos” mediante la lectura de imágenes describir niños, identificar características de personas y su cultura.

-Investigar en casa; cuales son los valores que permiten una mejor convivencia.

-Colaboración, mediante el cuento los 3 cochinitos recuperar mediante preguntas lo que sucede en el cuento respecto a la colaboración, ¿que es y cuando la practican en el grupo y cuando se pierde?

-Respeto, qué es y cuando lo practicamos, dialogar sobre la caricatura favorita de cada niño, reflexionar sobre la importancia de escuchar y respetar los gustos de los demás.

-Honestidad, que es y cuando lo practicamos, leer el cuento “Hay viene el lobo”, comentar porque las personas perdieron la confianza en el personaje, en equipo realizar un dibujo sobre la honestidad.

-Tolerancia, como la podemos practicar, en que momento.

-Dramatizar por equipo ¿cómo ponemos en práctica los valores?, apreciar el esfuerzo colectivo en el trabajo

-Investigar ¿Qué son los derechos de los niños?, realizar la lectura de imágenes para que conozcan los derechos que tiene y responsabilidades, realizar una puesta en común sobre estos.

-Mediante la dinámica “Papa caliente”, recuperar que aprendieron, realizar un dibujo en donde expresen que fue lo que aprendieron sobre las actividades, en especial hacer mención en los valores y derechos de los niños.

Criterios de evaluación:

-Reconocen las características de las personas y su cultura, ¿cómo lo manifiestan?

-Colaboran en las diversas actividades que se proponen realizar en el grupo.

-Conviven con todos sus compañeros.

-Valoran la existencia de normas para la convivencia.

-Ponen en práctica los valores

Variantes:

-Ejemplificar los valores con situaciones que se viven dentro del aula (discusión, falta de respeto, el no querer trabajar en equipo)

Recursos:

-Imagen “Todos los niños somos bonitos”

-Cuento “3 cochinitos”,

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