Sensibilización hacia la prevención y erradicación de las peores formas de trabajo infantil

Actividad 1.3.1 Sensibilización hacia la prevención y erradicación de las peores formas de trabajo infantil.

Instrucción

olicite a los miembros de la instancia de coordinación que se sienten cómodos dejando de lado lo que tengan en las manos, cierren los ojos y se concentren en su respiración. Enseguida lea pausadamente el siguiente texto, dejando espacios de 3 a 5 segundos donde aparecen puntos suspensivos.

Usted acaba de recibir una invitación a participar de los beneficios de un nuevo adelanto tecnológico. Éste le da la oportunidad de volver a ser niño o niña. Piense en la edad a la que volvería…, con quiénes vive usted a esa edad…, cómo se siente…, a qué se dedica…, qué le gusta de ser un niño o una niña de esa edad…, qué no le gusta tanto…, en fin todo aquello que le permita contactar con claridad su vida a la edad que escogió….

se niño o niña que fue usted, va a tener la oportunidad de dialogar con otro niño o niña de su misma edad. Si en el ejercicio que acabó de realizar usted se visualizó principalmente como un niño o una niña que trabaja, busque para el diálogo que va a realizar a continuación a un niño o niña que no lo haga. Si usted no se visualizó como niña o niño trabajador, busque a uno o una que sí lo sea.

El niño o niña que no trabaja, le preguntará al que trabaja, escuche por favor atentamente lo que responde: con quiénes vive… qué trabajo realiza… en dónde realiza ese trabajo… cuál es su jornada de trabajo… de quién depende… cuánto se gana… qué hace con lo que recibe por su trabajo… qué le gusta del trabajo que realiza…, qué no le gusta tanto del trabajo que realiza… en qué jornada estudia, cuáles son sus actividades recreativas y cuándo las realiza…, en fin todo aquello que le permita comprender con claridad la experiencia de ser niña o niño trabajador…

na vez terminada la conversación, pídales a los miembros del grupo que cada uno se despida del niño o niña que contactó, dándole las gracias por haber compartido o escuchado su experiencia… y que lentamente regresen al salón, para retomar su momento actual y volver a ser una persona adulta.

Una vez sean de nuevo personas adultas invíteles a abrir los ojos y a que sin hablar con sus compañeros, diligencien el siguiente cuadro sobre lo percibido del niño o niña que trabaja iniciando por la columna marcada como 1, continuando con la 2 y culminando con la 3.

ara diligenciar

“La infancia y el trabajo infantil”

MANEJAR PLATA Y PODER COMPRAR LO QUE QUIERA.

APRENDER A SER RESPONSABLE.

PODER CONTRIBUIR CON LA FAMILIAR Y SUS GASTOS.

EL MENOR TRABAJA EN EL CAMPO CONDICIONES DE VIOLENCIA Y MALTRATO.

LA FAMILIA LE EXIGE COLABORAR.

RELACIONARSE CON PERSONAS TOSCAS, BRUSCAS Y MALGENIADAS QUE LO LLEVAN A VIVIR AISLADO Y TEMEROSO DE LO QUE DIGAN O HAGAN

NO PUEDO

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