Sistema Penitenciario En Venezuela

El propósito del presente ensayo, es analizar las diferentes posiciones ideológicas

y filosóficas, desde la concepción simplista hasta la más compleja, considerando

también un recorrido histórico por las principales corrientes de pensamiento que han

caracterizado a la teoría crítica desde su nacimiento en el seno de la Escuela de

Frankfurt hasta el presente. Por otro lado, se quiere resaltar la influencia de la teoría

crítica sobre el desarrollo de la teoría educativa, las reflexiones didácticas generales

y los diseños curriculares, cuya epistemología se ancla sobre la pedagogía crítica cuyo

fin primordial es preparar y enseñar a los estudiantes para que tengan postura crítica

independiente, autónoma y auto reflexiva, equipados de herramientas teóricoprácticas;

Con plena conciencia crítica, aptos para cuestionar y desafiar la

dominación de una educación buro capitalista, conducida por una ciencia que puede

estar al servicio de la injusticia, la miseria y la no libertad.

La lucha de las ideas y las posturas filosóficas de grandes pensadores entre los que

se destacan Carlos Marx, Horkheimer, Adorno, Marcuse, Habermas, como los más

resaltantes exponentes de las ciencias sociales, se viene dando durante más de un siglo

en el seno de la comunidad científica, para discernir el método dentro de las ciencias

sociales, que éstas deben emplear para llegar a lograr una visión certera de la

sociedad. La Teoría Crítica propone un análisis teórico de la sociedad, una

descripción de los hechos; y la Razón no puede conformarse con ser pensada como

reflejo de la sociedad. Por tanto, la Teoría Crítica trata de fundamentar el espíritu de

la razón, de una Razón Instrumental versus la Razón Dialéctica Crítica y

Emancipadora.

Palabras Claves:

Teoría Crítica, Educación del Siglo XXI. Materialismo Dialectico e Histórico, Proletariado, Emancipación

La teoría crítica como elemento fundamental de la reflexión, de la disidencia y sobre todo de la contradicción han hecho de ésta una herramienta para la reconstrucción de las bases epistemológicas de las ciencias sociales tales como la sociología, la política, economía, ciencias jurídicas la han utilizado para reconducir sus postulados y disminuir las brechas de desigualdad, de injusticia social y de la segregación. No obstante, la educación no es la excepción al utilizar la teoría crítica, para recomponerse, reorientarse y hasta reinventarse dentro de los sistemas curriculares donde la formación del docente es de vital importancia como ente modelador de las sociedades que aspiran alcanzar la mayor suma de felicidad posible.

Se sabe que, es la educación la que modela el comportamiento social del hombre y, en este sentido, la educación debe ser emancipadora, con libertad de pensamiento para acercar la realidad de su entorno a todos aquellos que hoy en día educamos a los niños y jóvenes del mañana, a los que refundaran la República. Entonces, se trata de que se formen desde sus inicios con una concepción teórico-práctica que coadyuve y facilite su proceso de vida con conocimientos y acciones permanentes. Simplemente formar alumnos y alumnas con criterio, que puedan decidir su destino y que en conjunto puedan decidir el destino de una sociedad, donde la tolerancia, la diversidad de criterios, la disensión sean elementos prácticos de la teoría crítica en el arte de pensar para

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