Sistematización Administrativa

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PSE EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Sistematización del Curso de Administración Educativa

Departamento de Chiquimula, Guatemala, Abril 2014

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

INTRODUCCIÓN i

1. Aspectos Generales 5

2. Antecedentes 5

3. Justificación 6

4. Descripción del Desarrollo de la Experiencia 6

4.1 Objetivos Generales 8

4.2 Objetivos Específicos 8

5. Marco Teórico 9

5.1 Conceptos Básicos 9

¿Qué es Sistematización? 9

6. Contexto del Proyecto 14

6.1 Contexto histórico, Social, económico, Cultural y Político. 14

7. Propósitos Esenciales de la experiencia 19

8. Metodología que se utilizó la experiencia 19

8.1 Definiciones conceptuales 19

8.2 Fases o etapas 20

8.3 Funciones Operativas 21

8.4 Técnicas Utilizadas 22

9. Análisis del Desarrollo de la Experiencia 23

10. Resultados de la Experiencia 23

Conclusiones 25

Propuestas 26

Referencias Bibliográficas 27

Anexos 28

Fotografías 29

PRESENTACIÓN

La sistematización de la Administración Educativa se realizó con los estudiantes del cuarto trimestre de la carrera de la Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Universidad Panamericana de Guatemala sede Chiquimula. Lugar donde se procedió para realizar las experiencias adquiridas sobre Administración Educativa.

Al seleccionar el tema sobre la importancia que tiene una sistematización nos damos cuenta que adquirimos nuevos conocimientos sobre las funciones que debe tener una buena administración para sacar adelante una empresa o institución y que tenga éxito, nos enfocamos en cumplir con los requisitos del curso de Administración Educativa impartida por la Licenciada Mirna Sagastume Osorio.

El objetivo principal es la importancia que tiene la sistematización el proceso de la Administración educativa y sus funciones que permite potencializar capacidades de manera organizada y motivada la cual garantiza el éxito de toda administración.

Para ello realizamos varias actividades en el aula como extra aula con la coordinación del licenciado Ángel Antonio Rivas Pineda docente que imparte el curso de Sistematización del Proceso Educativo y así adquirir nuevos conocimientos que nos servirán para formular nuestro informe en base a las experiencias adquiridas sobre la sistematización de Administración Educativa.

Los resultados obtenidos de nuestra sistematización nos llevan a concluir que una buena administración nos lleva al éxito si cumplimos con todas las funciones que se estipulan relacionadas con las experiencias y otros conocimientos actuales.

INTRODUCCIÓN

La sistematización de la Administración Educativa se manifiesta en la adquisición de los conocimientos teóricos fundamentados de la administración, su importancia recae en enfrentar la realidad del aspecto teórico en su plena aplicabilidad en el proceso administrativo, donde el estudiante ponga práctica con juicio profesional en el desenvolvimiento de su formación el desarrollo de la experiencia técnica administrativa.

Los estudiantes del cuarto trimestre de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Universidad Panamericana de Guatemala sede Chiquimula, fueron seleccionados para la realización de la Sistematización del curso de Administración Educativa por motivo e ser un grupo de estudiantes que se están preparando para poder ejercer la Administración Educativa. Permitiendo conocer de manera cercana y vivencial la aplicabilidad de los procesos legales, conocer de manera cercana y vivencial la aplicabilidad de los procesos legales, técnicos administrativos y pedagógicos que surgen en situaciones determinadas.

El objetivo principal de esta sistematización es para prepararnos profesionalmente en el campo de la administración y así poder llevar a la práctica para que sea ejercida de manera responsable y eficaz.

La redacción del presente informe de sistematización es un requisito de los estudiantes del cuarto trimestre de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa para la respectiva aprobación del curso de sistematización del proceso administrativo dando a conocer sus experiencias.

1. Aspectos Generales

1.1 Título de la Propuesta: Sistematización del curso de Administración Educativa

1.2 Elaborado por: Estudiantes del cuarto trimestre de la Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

1.3 Fecha: 22 de febrero 20l14

2. Antecedentes

Los estudiantes del tercer trimestre de la carrera de licenciatura en administración educativa de la universidad panamericana de Guatemala, sede Chiquimula con la dirección del Lic. Ángel Antonio Rivas Pineda nos hemos dado a la tarea de sistematizar el curso que más injerencia tiene dentro de nuestra formación como profesionales, durante la primera fase de formación que fue el profesorado de segunda enseñanza en pedagogía y ciencias sociales, no tuvimos ningún curso que hiciera referencia exacta a la administración educativa por lo que en esta segunda fase que es la licenciatura hemos experimentado por primera vez un curso que marque de manera significativa y con toda propiedad la relación que como docentes tenemos con la administración educativa, con claridad y enfatizando en esta como eje de la carrera que este año culminaremos.

La metodología de sistematización de nuestras experiencias dentro del curso nos va a permitir controlar, sugerir, aportar, organizar, emitir sugerencias y solucionar, elaborando un informe referente a nuestras propias vivencias. Es decir, adoptar un nuevo cambio de conducta de manera positiva con miras a alcanzar la excelencia educativa.

3. Justificación

Desde hace un tiempo atrás hemos estado trabajando sobre la sistematización de experiencias del curso de administración educativa, cada sesión hemos compartimos momentos, talleres, exposiciones, puestas en común que dentro del proceso ha marcado nuestra vida profesional y personal con las experiencias que cada actividad nos ha dejado experiencias que nos ayudaran a ser mejores profesionales.

La sistematización tiene como objetivo establecer y plasmar los principales hallazgos y lecciones aprendidas a partir de las experiencias analizadas, donde los actores del proceso y creadores

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