Sociología de la Educación Actividad Nº: 2

LICENCIATURA y PROFESORADO

EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA

Sede:

Materia:

Sociología de la Educación

Actividad Nº:

2

Profesores:

Alumno:

D.N.I. Nº:

Correo Electrónico:

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Actividad N° 2: Esta actividad forma parte de la Práctica de Aprendizaje N° 1. Procuraremos que Ud., con su grupo (hasta 5 personas) se aproxime al campo de la Sociología de la Educación, a la construcción de su objeto de estudio, a sus problemas, dimensiones y estrategias teóricas-metodológicas de abordaje. Por ello se propone en la actividad N° 1 que distinga la postura de los clásicos de la Sociología entorno a educación así como sus principales aportes conceptuales (actividad que ya se realizó en el aula virtual), en la actividad N°2  que indique las diferencias entre dos momentos de la Sociología de la Educación: Sociología Tradicional y Nuevas Sociologías y finalmente en la actividad N° 3 rescatar los aspectos claves planteados por la tradición estructural funcionalista en el ámbito de la educación, así como un acercamiento al trabajo de un autor argentino: Agulla en el ámbito de la Sociología de la Educación (ver en el aula virtual Actividad 3). Se pretende revisar los conceptos y enfoques que se trabajaron en la Asignatura Sociología que aportan a esta Sociología especial.  

Entre los criterios de evaluación señalamos:

1- la capacidad de fundamentar las afirmaciones que se expongan;

2- la relación e integración entre los contenidos conceptuales,

3- la claridad en la exposición;

4- precisión conceptual en relación a las categorías de análisis.

Actividad N° 2:

a)         (No es necesario presentar esta consigna, tiene carácter de optativa) Lea y analice con su grupo el capítulo referido a Sociología Tradicional y Nuevas Sociologías del Módulo Sociología de la Educación (No olvide leer los recuadros en el módulo que amplían y aclaran algunos temas vinculados al desarrollo teórico de la Sociología de la Educación así como la lectura obligatoria: Bonal, 1998 ver en el módulo los cap. seleccionados que se encuentran en el anexo) y luego con su elabore un cuadro comparativo, siendo los criterios de comparación: periodo en el que se desarrolla y país, las corrientes teóricas que se incluyen en cada periodo, los temas y problemas que abordan los estudios e investigaciones de cada periodo, el abordaje metodológico y sus limitaciones.

b)        (La presentación de esta consigna es obligatoria) Lea el artículo de Suasnábar; Isola (2011) sobre Tomás Amadeo Vasconi investigador argentino en temas de Sociología de la Educación, a quien podemos enmarcarlo en el período de la Sociología Tradicional. Lea del artículo especialmente las dos etapas de desarrollo de su pensamiento y rescate:

-        Las corrientes teóricas desde la cual desarrolló sus investigaciones en el marco de la Sociología de la Educación y dentro de la Sociología Tradicional

-        Indique un ejemplo de los problemas y temas que aborda Vasconi en cada una de las etapas  

c)        (La presentación de esta consigna es obligatoria) Luego de leer el texto de ¿CÓMO INVESTIGAR EN EDUCACIÓN? de Rosa Martha Romo Beltrán, elabore una entrevista a Romo Beltrán donde se aborden los siguientes temas:

-        limitaciones respecto a los trabajos de la Sociología Tradicional,

-        temas y problemas que se abordan en los estudios e investigaciones de la Nueva Sociología abordaje metodológico (cuantitativo o es cualitativo?, qué técnicas predominan?)

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