SÍMBOLO PATRIOS COMO IDENTIDAD NACIONAL

9. PROPOSITOS. Una de las finalidades de mi problemática es que a través de mi trabajo ,los alumnos asuman valores ,normas que los hagan respetar, llevar un orden social hacia nuestro lábaro Patrio y hacia sí mismos que se interesen por lo que sucede a su alrededor ,además de tomar parte en asuntos colectivos de nuestra sociedad ,nación sé que es un trabajo que necesita la participación de una sociedad, pero a través del trabajo teoría-practica se puede dar la oportunidad de reconocer e iniciar con el reconocimiento de la importancia de los Valores Cívicos.El desarrollo y presentación del presente trabajo es el estudio de una problemáticaencaminada hacia la concientización de favorecer el respeto hacia nuestro lábaro patriode fortalecer su identidad, pertenencia y de esta manera inculcarles y demostrarles cuanrico en cultura es nuestro país para así rescatar los valores que nos ayudaran en eldesarrollo de su identidad desde la escuela primaria y así formar buenos ciudadanosformadores de una patria, con bases para una actuación responsable y autónoma en lavida ,un ciudadano capaz de desenvolverse en un mundo en constante cambio.Uno de los propósitos que se propone en esta investigacion, es ayudar en laparticipación social del alumno que se interese, se involucre y reconozca como miembroactivo de su comunidad responsable de diversos grupos sociales como la familia, sulocalidad, amistades, hasta la nación y la humanidad de manera que se sientainvolucrado, responsable y capaz de participar en proyectos de su entorno y con lo quele ocurre a otros seres humanos sin importar sus nacionalidades.De esta manera el alumno lograra aprendizajes que le permitirán enfrentar en su vidadiaria nuevos desafíos relacionados con su desarrollo como persona, con las decisionesque involucren juicios y su contribución al bien común. 9

10. JUSTIFICACION.Con respecto a la situación problemática que ha sido seleccionada para enmarcar elpresente ensayo:” El fortalecimiento de la competencia, Sentido de pertenencia ala comunidad, nación y la humanidad en alumnos de 6º grado de primaria”; esconveniente decir que, actualmente se ha podido observar que cuando se realizan losHonores a la Bandera y se canta el Himno Nacional lunes tras lunes, los alumnos nodan muestra de los valores requeridos para este acto.Actualmente nuestra sociedad en general necesita urgentemente de la formación devalores para la buena convivencia social, con mayor razón es indispensable poneratención a la comunidad escolar en este tipo de situaciones, a fin de promover lasbuenas actitudes que formaran a los futuros ciudadanos de nuestra gran Nación.Los valores Cívicos requieren de una revaloración en nuestra época actual paramejorar las relaciones e interrelaciones entre los individuos que conforman la sociedad,ya que no debe olvidarse que cotidianamente es el marco de acción en que se inserta,en que vive, en que convive y se transforma en hombre.En el interior de nuestras aulas escolares también influye de manera negativa ,ya quela indisciplina que se muestra en el acto cívico se transfiere hacia el interior del salón,los alumnos quieren demostrar ante sus compañeros la misma conducta ,ya que siafuera se les permitió incumplir, adentro y con otras actividades lo quieren hacer igual;esto cuesta el doble de trabajo para el docente ,ya que debe alinear la conductainadecuada que se mostro ante una situación anterior y reacomodar los patrones deconducta necesarios y apropiados para trabajar en clase adecuadamente.Los planes y Programas en la Educación Primaria desde 1993 retoman los contenidosde la asignatura Civismo, con ello se permite nuevamente el acceso a los objetivosprimordiales que como formadores de individuos inmersos en una sociedad, losdocentes habrán de desarrollar dentro de las aulas escolares.El programa indica que “la formación Cívica y Ética en la escuela es un proceso basado en eltrabajo y la convivencia escolar, donde niños y niñas tienen la oportunidad de vivir y reconocer laimportancia de principios y valores que, contribuya en a la convivencia democrática y a su desarrollopleno como persona e integrantes de la sociedad…” (Planes y Programas de Estudio, 1993, SEP).De tal forma se refleja que, el lugar idóneo por excelencia en donde el niño adquierepracticas Cívicas sociales es en la escuela ,ya que es aquí donde la interrelación dediversas personas ,con distintas características culturales proponen y adquieren reglaso normas de comportamiento adecuadas tanto para el grupo escolar como social. 10

11. Por otra parte, muchos de los alumnos que se encuentran en la formación no saludan,están platicando, jugando y tampoco cantan el Himno Nacional o el Toque de Bandera.De igual manera, se ha observado que los padres de familia que están dentro de lainstitución no les gusta realizar las actividades correspondientes a este acto, nosaludan, no cantan, están sentados en bancas o en la banqueta aun cuando se lessolicita silencio y respeto y de igual forma algunos padres se molestan si se les pideque se quiten la gorra o cachucha, sombrero que traen puestos y en casos extremosestán hablando por su teléfono celular.Si bien es cierto que no todos los alumnos y padres de familia actúaninadecuadamente, si es cierto que esta conducta inapropiada resalta a la vista de todoslos presentes y que queramos o no, perjudica y da muestra de la falta de la asimilaciónde valores cívicos que son fundamentales para la formación de un ciudadanoresponsable de su país y hacia los Símbolos Patrios Nacionales, tan importantes en laformación de la conducta y personalidad de todo ciudadano. También señala:”La formación Cívica y Ética promueve la capacidad de los alumnos para formularjuicios éticos sobre acciones y situaciones en las que requieren tomar decisiones, deliberar y elegir entreopciones que, en ocasiones, pueden ser opuestas…”. Planes y programas 2009. “Se constituye en una propuesta de trabajo que articula, a través delas competencias y de los cuatro ámbitos de formación, una perspectiva amplia de la convivencia y de lasdecisiones y compromisos personales que cada alumno necesita desarrollar para desenvolversefavorablemente y constituirse en una persona competente para la vida ciudadana.” De tal manera que, si los alumnos tienen permitido el acceso a deliberar sobre loque es correcto o no, es aquí, donde el desarrollo de estas capacidades de juicio y criticale permitirán tener la libre opción sobre lo que puede observar, escuchar y hacer, del talforma que si aplicamos la capacidad de decisión en el acto cívico propio de los Honores ala Bandera ,podremos apreciar que no importa lo que suceda el docente habrá deencaminar siempre su tarea hacia lo que debe de ser, hacia lo que esta enmarcado comonuestro objetivo cívico y ético; la lucha constante de ideologías y practicas serán losconstantes dentro de los factores

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