TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y PRÁCTICA EMPRESARIAL: TRES ENFOQUES PARA LA MODERNIZACIÓN DEL CURRÍCULO DE ADMINISTRACIÓN

TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y PRÁCTICA EMPRESARIAL: TRES ENFOQUES PARA LA MODERNIZACIÓN DEL CURRÍCULO DE ADMINISTRACIÓN

Para iniciar la exposición  el conferencista  dio a conocer  las  dimensiones que se deben  tener en cuenta en el programa de administración, una de ellas es la  intención formativa que tiene el administrador,   cómo se expresa en la práctica pedagógica y como se refleja en el ejercicio futuro de la profesión, lo que se resume en tres palabras traductor, articulador y proyección.

 Así mismo  se  enfatizó en el tema de las tendencias  que son  manifestaciones de cambio o   consecuencias de procesos previos y precondición de un evento futuro, dando así lugar al estudio de tendencias curriculares en la educación profesional del programa de administración de empresas que tiene como objetivo la identificación de tendencias globales en la educación y práctica empresarial.  

Se  analizó que  la importancia de hacer ese estudio,  es observar las realidades globales que tiene la academia y la práctica profesional, que no solo nos quedemos con los procesos nacionales;  si no interrelacionarse con los demás países para saber cómo son sus procesos, su educación y su cultura para comprender sus tendencias y así aplicarlas en el ejercicio profesional del programa.

En conclusión existen puntos en común entre las diferentes perspectivas sobre la educación y práctica empresarial, las tendencias pueden tener correlación directa con ciertas áreas o componentes curriculares y la interrelación como un método de aprendizaje exterior nos ayuda a comprender y a conocer como se establece la práctica  del ejercicio profesional en diferentes partes del mundo.

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