TEORIA SOCIOCULTURAL VYGOTSKY (1896-1934)
Enviado por hjhilnk • 4 de Enero de 2016 • Biografía • 254 Palabras (2 Páginas) • 745 Visitas
TEORIA SOCIOCULTURAL
VYGOTSKY (1896-1934)
El niño y el ambiente social colaboran en el moldeamiento de la cognición de una forma adaptativa, los niños aprenden de acuerdo a como aprenden de situaciones y considera al lenguaje como la base de todos los procesos cognitivos.
A causa de su muerte prematura sus investigaciones no fueron terminadas a consecuencia de esto no es una teoría coherente ni mucho menos bien organizada.
Le da mucha importancia al lenguaje y se ve influyente en el contexto social, el lenguaje es la parte importante de la cognición ya que es una herramienta mental que hace al pensamiento más abstracto, flexible e independiente y el cual nos permite manipular y crear nuevas ideas y poder compartirlas con los demás, y asi mismo nos permite saber que algo significa lo mismo para nosotros como para los demás.
Los procesos de aprendizaje y desarrollo influyen entre si, el aprendizaje es fundamental en el desarrollo ya que sin aprendizaje no hay desarrollo y sin desarrollo no hay aprendizaje.
Como metodología de la enseñanza destaca Vygotsky que debe fundamentarse en la creación de zonas de desarrollo próximo con los alumnos para determinados dominios del conocimiento. Asi mismo destaca que el profesor debe ser un experto en el conocimiento particular y manejar procedimientos instruccionales para asi facilitar el desarrollo de dichas zonas, estas requieren de interactividad maestro-alumno y el interés del profesor consiste en trasladar al educando de los niveles inferiores a los superiores de las zonas.
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