TRABAJO PRACTICO DE PROBLEMÁTICA QUIROGA CAMILA 4TO H

TRABAJO PRACTICO DE PROBLEMÁTICA

QUIROGA CAMILA 4TO H

1)desafíos: reducir desigualdad, eliminar factores q determinan un grado de estratificación h consecuentemente de inequidad ósea de desigualdades, describir las condiciones necesarias y deseables para educar para la sociedad de la información y comunicación (no todos obtienen formas de poder comunicarse en América Latina), alcanzar niveles alto de calidad y equipos para la educación. Difusión del acceso al internet y equipamientos

2) La capacitación del profesor, y que el gobierno facilite los recursos.

Los cambios que deberían realizar los docentes para salir del molde tradicional es que los conocimientos de los profesores se basen en una capacitación diferente y en equipo, y que también el gobierno facilite la obtención de recursos fácilmente

3) tecno fosas: están vinculadas a las posturas de resistencia al cambio, lo que quiere decir es que      la escuela se resiste a la introducción en la sociedad del conocimiento debido a que los profesores tienen miedo a perder el control de su materia.

Tecnófilas: se basa en la aceptación de la necesidad de cambio de los centros educativos para ajustarse a la exigencia de la sociedad del siglo XXI.

4) Los cambios que deberían revisar los docentes para salir del molde tradicional es que los conocimientos de los profesores se basen en una capacitación diferente y en equipo que también el gobierno facilite la obtención de recursos fácilmente.

5) inteligencia analítica: necesaria para resolver problemas y juzgar la calidad de las ideas

Inteligencia creadora: permite formular ideas y problemas

Inteligencia práctica: la inteligencia práctica nos permite lees correctamente las situaciones y conseguir lo que queremos

6) Debe ser programador porque dirige y coordina el aprendizaje ayuda al alumno a organizar su trabajo y objetivos, debe ser transmisor porque ayuda al alumno a localizar la información y cómo utilizarla, guía al alumno con contenidos interesantes para el mismo, y debe ser mediante porque posibilita el alumno los medios que le sirven para interaccionar con los TIC, elaboran una opinión crítica y personal de la información, y por último motivador porque permite que el alumno trabaje la información acorde a su estilo personal lo que mantiene motivado.

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