Taller - Sociedad
Enviado por Felipe Fernández • 14 de Abril de 2021 • Documentos de Investigación • 1.306 Palabras (6 Páginas) • 74 Visitas
Taller
- Que es para habermas la sociedad?
Respuesta: es un sistema y mundo de vida, propone una clasificación analítica de la sociedad, sostiene que la interacción de los individuos se coordina entre ellos de forma pacífica y armónica.
- Como concibe habermas al sujeto?
Respuesta: sostiene que los sujetos no solo persoguen egoístamente sus intereses, si no que son capaces de ponerse de acuerdo a través de procesos comunicativos y coordinar solidariamente sus acciones.
- Cuáles son las tres esferas en las que se articula el mundo según habaermas?
Respuesta: primero es el lenguaje, le corresponde ser el cemento del mundo de la vida, segundo requiere de cooperación interpretativa de los mismos en su praxis cotidiana.
Y tercero el mundo de la vida no se identifica con la sociedad, en su conjunto es solo el espacio de interacción.
- Como concibe Focault el mundo moderno?
Respuesta: nos dice que ningún conocimiento es neutral, para focault todo conocimiento está ligado de ciertos grupos culturales económicos.
- A partir de que se? Se interconecta el sujeto con la sociedad según focault.
Respuesta: a partir de que el conocimiento no solo es utilizado para con el fin de destruir a la gente debajo de él se destruye la gente.
- Para focault que es lo difícil de cambiar en los individuos.
Respuesta: que su intereses siempre estén ligados al poder y a la dominación.
- Cuál es la doble noción Altohuser?
Respuesta:
- Ideológicos: conjunto de instituciones distintas, como los son: religiosos, escolar, familiar, jurídico y político, sindical de formación, cultural que actúan en el dominio privado y no en el público.
- Represivos: funcionan de la violencia como límite.
- Althouser platea la doble noción ideológica del sujeto ¿a que hace referencia esta noción?
Repuesta: Ideológicos: conjunto de instituciones distintas, como los son: religiosos, escolar, familiar, jurídico y político, sindical de formación, cultural que actúan en el dominio privado y no en el público.
- Porque se dice que descartes plantea el problema de la libertad humana bajo la forma de una contradicción.
Respuesta: porque para descartes la relación entre conocer y actuar
- En que se fundamenta la construcción social del conocimiento?
Respuesta: se fundamenta en una teoría sociológica y psicológica del conocimiento que considera como los fenómenos sociales se desarrollan particularmente desde los contextos sociales.
- Explica una teoría de Freud y explica cada una de sus etapas.
Respuesta:
ETAPAS | CARACTERISTICAS |
ORAL | Se da en el primer año de vida, su centro es la boca y está relacionado con el placer que causa la alimentación y por chupar y morder objetos. |
ANAL | Control de los esfínteres, el ano como zona erótica y se da placer en la expulsión o retención de eses el niño atiende o se resiste a la demanda de los padres. |
FALICA | Entre los tres y los seis años, los genitales son la zona erógena, descubre la diferencia entre los sexos y se producen los conflictos de Electra y Edipo. Se incorpora con los valores de los padres. |
LATENCIA | La represión de los deseos sexuales hace que se oculten hasta la pubertad. |
GENITAL | A partir de la adolescencia el individuo busca un compañero con quien compartir el placer genital. |
- Explica la teoría de piaget y cada una de sus etapas.
Respuesta:
ETAPAS | |
Motora-sensorial | Edad cero a dos años, control motor y aprendizaje acerca de objetos físicos. |
pre operacional | Edad dos a siete, desarrollo de las habilidades verbales. |
Operaciones concretas | Edad de siete a doce, inicio de asentamiento de conceptos abstractos. |
Operaciones formales | Edad doce a quince años, desarrollo de habilidades sistemáticas y lógica de razonamiento. |
- Explica la teoría de colbert y cada una de sus etapas.
- Explica la teoría de bowlbyy los tres tipos de apego.
Tipos de apego | En presencia de la madre | En ausencia de la madre | Regreso de la madre |
seguro | Explora activamente el entorno. | La exploración genera angustia por la separación. | Señales de alegría activación de las conductas de apego. |
Ansioso ambivalente | Exploración baja o nula del entorno, no se alejan de la madre. | Ansiedad por la separación muy intensa. | Buscan la a proximidad con la figura de apego para después mostrar oposición. |
evitativo | Pasivos e indiferentes. | Escasa o nula ansiedad ante la separación. | Evitan el contacto cuando la figura de apego vuelve. |
Ansioso desorganizado | Ansioso ambivalente. |
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