Tema: Ensayo: Una escuela en y para la diversidad de Alicia del Valle

Trabajo práctico

Tema: Ensayo: Una escuela en y para la diversidad de Alicia del Valle

Profesor: Marcos Peña

Alumna: Ríos Yohanna

Curso: 3er año

Año lectivo: 2016

Materia: Problemáticas  

ENSAYO:

UNA ESCUELA EN Y PARA LA DIVERSIDAD DE ALICIA DEL VALLE

Con respecto a escuela en y para la diversidad, la autora plantea que las nuevas tecnologías creó una producción de relaciones sociales impartiendo necesidad de intercomunicación. Así adquiriendo múltiples manifestaciones en la diversidad, caracterizándose por situaciones de seudocomunicación que ponen en interacción a personas de diferentes razas, religiones, cultura, lenguaje, etc. En forma espacial y temporal.

El respeto y la atención de la diversidad son los pilares en que se asienta la educación como respuesta para la construcción de una sociedad con vocación de avanzar. Por otro lado la autora también toma como pilar para la educación, los propios valores y valores de los demás que puedan resultar inaceptables. Caracterizando a la tolerancia y la hace ardua.

Las diferencias raciales, de lengua, de costumbres, etc. Existieron y existen, y no pueden dejar de ser consideradas. Hoy más que nunca, la diversidad de la población docente y de los alumnos sobrevive como consecuencia de la manifestación de la enseñanza, que se pone en contacto con una gran heterogeneidad.

Con la expresión escuela en y para la diversidad, remite a la necesidad de que la escuela se haga cargo de la diversidad de la población que obligatoriamente tiene que atender. Cuando la autora específica la enseñanza es obligatoria, no pretende restringir el problema de la diversidad, sino limitarlo. Todo individuo tiene el derecho a la educación escolar. Si la escuela reconoce la diversidad de su población y sus problemáticas, esta podrá garantizar el periodo de obligatoriedad de la enseñanza.  

Una de las principales tareas de la educación en este nuevo modelo será el de conceptualizar los objetivos educativos en las prácticas escolares, así como el contexto en el que se producen. Cada vez más la escuela tiene que tener en cuenta la existencia de una gran diversidad de colectivos y grupos sociales diferenciados, con características reconocidas como propias y transmitidas como base de su identidad.

Todos habitamos en un espacio común del cual dependemos, donde nadie tiene más derechos por haber “llegado antes” en este contexto se justifica la generalización de la educación intercultural definida de la siguiente manera por      ^[1]Fernand Ouellet (1991) “el concepto de educación intercultural designa toda formación sistemática que busca desenvolver tanto a grupos minoritarios como mayoritarios, mejor comprensión de las sociedades modernas”.

...