Teoría de Adquisición del lenguaje: Conductismo

Objetivo de la clase:

• Contextualizar temporalmente los diversos estudios y autores que han estudiado el lenguaje infantil.

- Presentar distintos conceptos y sus definiciones en relación a la adquisición y desarrollo lingüístico infantil

En los años 50, con el bombardeo de información y nuevas tecnologías comienzan a surgir y desarrollarse nuevas preguntas en variados ámbitos, entre ellos el lenguaje y su adquisición

Se comienzan a desarrollar teorías que explican como se adquiere y desarrolla el lenguaje, pero no solo desde una visión lingüística, sino que también desde la psicología. Aquí es donde nace la piscolingüística.

Variados autores presentan sus teorías y fundamentos de como se adquiere y desarrolla el lenguaje, todos con sus pro y contra.

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• Psicólogo y filósofo Estadounidense.
• Plantea que la adquisición de las diversas habilidades son una respuesta ante estímulos.
• Pionero en la psicología experimental y defensor del conductismo para explicar la naturaliza de los fenómenos humanos.

TEORÍA CONDUCTISTAS DE LA ADQUISICIÓN LINGÜÍSTICA:

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CRÍTICAS A LA TEORÍA CONDUCTISTA:

• La explicación de la Teoría Conductista es demasiado simple para poder explicar un proceso cognitivo tan complejo como lo es el lenguaje y su proceso de adquisición. (Chomsky, N.)
• El conductismo es una corriente que se explica inicialmente en la conducta animal, de manera que presenta de forma generalizada el proceso de aprendizaje del lenguaje, comparándolo con los animales. Dejando de lado la definición del lenguaje como “capacidad propia del ser humano”.
• Frente a lo que se plantea en el conductismo el lenguaje se presenta como una sumatoria de aprendizaje en el cual no hay distinción entre las distintas etapas del desarrollo lingüístico.

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